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內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的培訓(xùn)班

課程背景
越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要，但為什么有很多企業(yè)不愿意做培訓(xùn)了？因?yàn)樗麄兏械脚嘤?xùn)費(fèi)用沒(méi)少花，但效果不佳。企業(yè)究竟需要什么樣的培訓(xùn)？培訓(xùn)的方式一般依靠外部培訓(xùn)師，外部培訓(xùn)師能給企業(yè)帶來(lái)新的理念，新的技能，新的思維模式，使企業(yè)避免了“閉門(mén)造車(chē)”模式，這種開(kāi)放性“借腦”給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)很大的幫助，但同時(shí)培訓(xùn)費(fèi)用高，針對(duì)性不強(qiáng)。要使企業(yè)保持規(guī)范培訓(xùn)、節(jié)約成本、固化培訓(xùn)效果，企業(yè)只有通過(guò)建立內(nèi)部培訓(xùn)體系，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)師，建立自己的“造血”功能，才能保證企業(yè)培訓(xùn)的系統(tǒng)性。持久性和有效性，適應(yīng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。

課程目標(biāo)
通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)，掌握企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的運(yùn)作模式
提高企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)技能
通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行基礎(chǔ)性內(nèi)容的訓(xùn)練，讓學(xué)員對(duì)企業(yè)培訓(xùn)工作有一個(gè)總體的正確認(rèn)知，并能基本掌握培訓(xùn)師應(yīng)該具備的一般技能
幫助企業(yè)選拔內(nèi)訓(xùn)師（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程及條件參考標(biāo)準(zhǔn)的制定、參與面試和甄選并給與評(píng)估意見(jiàn)）

課程大綱
課程一：《初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》
第一部分  內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)篇
什么是職業(yè)培訓(xùn)（訓(xùn)練）
企業(yè)員工培訓(xùn)的目的
企業(yè)員工培訓(xùn)的意義（企業(yè)角度）
企業(yè)員工培訓(xùn)的意義（經(jīng)營(yíng)管理者角度）
企業(yè)員工培訓(xùn)的意義（員工角度）
職業(yè)培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育
把我成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
成人學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)
解剖成人學(xué)習(xí)的行為輪輻模式
培訓(xùn)師的職業(yè)角色
培訓(xùn)師在課堂現(xiàn)場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)
培訓(xùn)師的能力模型
培訓(xùn)師能力模型說(shuō)明
培訓(xùn)師能力模型說(shuō)明（續(xù)）
登臺(tái)亮相的基本要求
培訓(xùn)師的常見(jiàn)負(fù)面表現(xiàn)分析
積極調(diào)適的基本路徑
什么是職業(yè)規(guī)范
培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)范要素模型
現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作要素
職業(yè)形象及其基本要求
行為規(guī)范的總體要求及其作用
站姿
手勢(shì)
步伐
語(yǔ)言（聲音）
眼神
肢體接觸與空間距離
登臺(tái)亮相于離場(chǎng)告別

第二部分：內(nèi)訓(xùn)師授課技能基礎(chǔ)篇
內(nèi)容演繹的12字箴言
內(nèi)容演繹的4大法則
開(kāi)場(chǎng)4大任務(wù)
應(yīng)該避免的幾種負(fù)面開(kāi)場(chǎng)
引人入勝的3分鐘導(dǎo)入技法
回味悠長(zhǎng)的3分鐘收結(jié)技法
內(nèi)容演繹的6字分析要訣
主體內(nèi)容的3種演繹形式
專(zhuān)業(yè)演繹手法的運(yùn)用技巧與實(shí)踐
以小見(jiàn)大—故事演繹
角色遷移—場(chǎng)景演示
感官觸動(dòng)—視覺(jué)素材
直面事實(shí)—偶發(fā)事件
經(jīng)驗(yàn)反思—案例研討

現(xiàn)場(chǎng)掌控的基本原則
主動(dòng)掌控的行為模型
察覺(jué)現(xiàn)場(chǎng)異動(dòng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
主動(dòng)掌控技法舉要
現(xiàn)場(chǎng)“非常態(tài)”情形的處理原則
現(xiàn)場(chǎng)“非常態(tài)”情形處理舉要
處理學(xué)員問(wèn)題的基本原則
處理學(xué)員問(wèn)題的基本步驟
處理學(xué)員問(wèn)題的常見(jiàn)形式
回應(yīng)“非常態(tài)”問(wèn)題的兩種手法
課堂行為禁忌
課堂中，謹(jǐn)慎及以下內(nèi)容

課程二：《高級(jí)PPT制作技巧》
第一部分 PPT基礎(chǔ)概念
霧里看花—認(rèn)識(shí)PPT
使用PPT的主要目的是什么？
PPT使用中的主要障礙
PPT常見(jiàn)的十種用途
認(rèn)識(shí)PPT2010
PPT2010新增功能
專(zhuān)業(yè)高效—制作流程
做PPT是件痛苦的事：你是怎么做PPT的？
系統(tǒng)的PPT制作流程是什么樣的？

第二部分 邏輯設(shè)計(jì)
一葉知秋—PPT的整體設(shè)計(jì)
完整的PPT包含哪些內(nèi)容
PPT整體結(jié)構(gòu)
利用思維導(dǎo)圖做出PPT提綱
金字塔思維—PPT的邏輯結(jié)構(gòu)
金字塔原理要點(diǎn)
結(jié)構(gòu)化記憶測(cè)試
金字塔的三大組織邏輯
兩種建立金字塔結(jié)構(gòu)的方法
海底撈金—PPT的素材組織
素材的搜集渠道和方法
圖片素材搜集渠道和方法
素材歸類(lèi)：高效整理和利用素材

第三部分 文字的視覺(jué)化設(shè)計(jì)
入門(mén)六式：PPT常用設(shè)計(jì)六招
第一招：對(duì)齊
第二招：聚攏
第三招：對(duì)比
第四招：重復(fù)
第五招：降噪
第六招：留白
視覺(jué)化你的文字—PPT文字格式和美化
PPT文字常見(jiàn)問(wèn)題
PPT文字格式
PPT文字簡(jiǎn)化的五種方法
PPT文字有序化
PPT文字強(qiáng)化
PPT文字美化

第四部分 讓PPT圖表清晰起來(lái)
一目了然—PPT表格美化
PPT表格美化案例
PPT表格美化思路和實(shí)踐
觀點(diǎn)鮮明—數(shù)據(jù)類(lèi)圖表
PPT圖表的兩種類(lèi)型;數(shù)據(jù)類(lèi)圖表和概念類(lèi)圖表
數(shù)據(jù)類(lèi)圖表的邏輯關(guān)系
數(shù)據(jù)類(lèi)圖標(biāo)的制作思路
餅圖制作的常見(jiàn)問(wèn)題
柱形圖制作的常見(jiàn)問(wèn)題
不言而喻—概念類(lèi)圖表
概念圖類(lèi)型和特點(diǎn)
SMART圖標(biāo)的制作和注意事項(xiàng)
圖標(biāo)美化案例實(shí)踐

第五部分 PPT圖片、動(dòng)畫(huà)、音視頻操作
好圖勝千言—PPT圖片美化
六種常見(jiàn)圖片簡(jiǎn)介
高效的圖片獲取渠道
圖片搜索獲取實(shí)踐
圖片快捷美化格式
生動(dòng)鮮活—PPT動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
動(dòng)畫(huà)適用的場(chǎng)景
常見(jiàn)動(dòng)畫(huà)應(yīng)用錯(cuò)誤
常見(jiàn)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
有聲有色—插入音視頻文件

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的培訓(xùn)班