引爆-讓員工自動自發(fā)的工作
發(fā)布時間:2020-02-12 10:29:19
講師：孫衛(wèi)華 瀏覽次數(shù)：2588
課程描述INTRODUCTION
讓員工自動自發(fā)的工作培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：孫衛(wèi)華
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
讓員工自動自發(fā)的工作培訓(xùn)
【受眾人群】組織中的各級管理者
【課程特點】本課程運用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)*的行動學習與游戲化思維，讓學員在思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合情境講解管理之道，引導(dǎo)學員在體驗之后進入到更深層次的思考與啟發(fā)，挖掘出當下員工工作動力不足，積極性不高激勵缺乏等各方面存在的問題，并予以有效的解決
【課程收益】
.知其然更知其所以然的激勵內(nèi)核
.掌握除卻金錢貨幣激勵之外的激勵DNA之法
.掌握六大非貨幣激勵的具體實施策略
.掌握如何讓員工一進入職場就能積極行動起來的激勵的具體方法
.掌握如何從內(nèi)在調(diào)動員工的工作積極性與主動性
.它山之石可以攻玉的各大名企的激勵案例
.突破傳統(tǒng)的思維之法，換個思維看待如何有效的激勵下屬，讓員工變的自動自發(fā)
【授課方式】多樣化教學法方式，讓課堂生動起來！
課程講授 視頻分享 案例分析 測評解讀 引導(dǎo)技術(shù) 行動學習
【課程時長】1天，6小時/天
【課程大綱】
第一部分、員工動力缺失的原因分析及對應(yīng)策略
一、探究-員工的工作為何缺乏熱情與積極性
.員工的工作為何缺乏熱情與積極性
看不到工作背后的價值
自身的需求得不到滿足
干好干壞都差不多一個樣
缺乏對工作的興趣
對領(lǐng)導(dǎo)者缺乏敬畏之心
……
二、換個思維看激勵，了解激勵的內(nèi)核
.激勵究竟是什么？
.我們可以通過哪些因素讓員工的積極主動性煥發(fā)起來
.激勵的的DNA
驅(qū)使員工產(chǎn)生行為的關(guān)鍵力量
員工的需求層次解析
內(nèi)心歡迎的受獎賞與激勵的方式
.EF與IF兩大激勵法則
.激勵解決的員工工作動力的三個核心問題
第二部分：讓員工自動自發(fā)的EF法則
一、EF因素激勵法的核心及表現(xiàn)形式
.案例分享：從一場亞冠比賽說起
.本質(zhì)在于在短時間內(nèi)有效的調(diào)動員工的工作熱情
二、EF因素激勵法的表現(xiàn)形式
.激勵從踏入職場的那一刻就應(yīng)當開始
.一日之計在于晨，魅力早會的營造
.驅(qū)除職業(yè)倦怠-快樂裝扮，讓職場充滿活力
.健身“午”分鐘，帶來好精神
.動員大會，鼓足干勁
三、驅(qū)使員工產(chǎn)生行為的關(guān)鍵力量
令人敬佩的領(lǐng)導(dǎo)
卓越的領(lǐng)導(dǎo)力
*塑造的三大方略
素養(yǎng)
信譽
互惠
四、組織管理機制的審視
.基礎(chǔ)機制
.公平機制
.發(fā)展機制
.團隊機制
第三部分：讓員工自動自發(fā)的IF法則
一、IF激勵法的核心及方法論
.喚起員工的自我工作的源動力
知人善任--根據(jù)員工的特性來進行工作激勵
.不同員工的工作傾向性兩大維度
關(guān)注事＆關(guān)注人
直接（快）＆間接（慢）
.四大矩陣
二、員工的需求層次解析與探尋
.基礎(chǔ)需求方法論-五大需求理論在當下的發(fā)展與應(yīng)用
財富基礎(chǔ)，衣食住行
綜合保障，身心安全
感情歸屬，愛與被愛
心理感受，受人擁戴
追求發(fā)展，夢想自由
.員工的需求探尋
觀察法
訪談法
問卷法
三、內(nèi)心歡迎的受獎賞與激勵的方式
.激勵夢想劇場
.夢場--愿景激勵法
.情場--建設(shè)情感賬戶
.樂場--讓員工開心起來
.名場--讓員工感到自豪
.心場--和員工保持緊密溝通
.賽場--在比拼中體現(xiàn)自身價值
.教場--讓員工的價值得到尊重
.戰(zhàn)場--挑戰(zhàn)性激勵
.……
現(xiàn)場活動：激勵夢想劇場的操作與名企案例展示
讓員工自動自發(fā)的工作培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/233435.html
已開課時間Have start time
- 孫衛(wèi)華
[僅限會員]