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課程開發(fā)與設(shè)計的培訓班

培訓目的:
通過本次職業(yè)訓練：
學員能夠開發(fā)標準課程。掌握標準化的課程開發(fā)流程，熟練掌握課程開發(fā)的技術(shù)和技巧，有效處理課程開發(fā)過程中的難點、疑點和重點，做到科學合理地開發(fā)和配置企業(yè)的各類型課程，同時能運用各種訓練方法和演繹形式，讓企業(yè)課程精彩紛呈。
培訓收益：
1、專業(yè)課程——采用教練式開發(fā)的作業(yè)方法，企業(yè)可以在專業(yè)外腦的協(xié)助下，充分利用內(nèi)部人才資源，同時快速開發(fā)出多門具有專業(yè)水準的培訓課程；
2、人才隊伍——采用教練式開發(fā)的作業(yè)方法，企業(yè)可以在一個項目周期內(nèi)完成專業(yè)培訓隊伍的超速成長，使他們完成從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)化；
3、能力內(nèi)化——采用教練式開發(fā)的作業(yè)方法，企業(yè)可以獲得由專業(yè)外腦提供的作業(yè)方法并完成能力內(nèi)化，使其具備完成各種內(nèi)部課程開發(fā)的能力。
4、快速應用——由于完成了能力內(nèi)化和參與了全過程，企業(yè)所開發(fā)的培訓課程將能夠被快速地應用，不至于策劃成為“一堆專業(yè)的文件”而被束之高閣。

課程大綱
課程開發(fā)導論
1、什么是好的課程：應用于解決問題為中心vs學科為中心
2、那些課程需要開發(fā)：通用課程vs專業(yè)課程
3、開發(fā)方式的選擇：自主開發(fā)、合作開發(fā)、直接外購

一、培訓需求調(diào)查
1、需求調(diào)查基礎(chǔ)
培訓需求分析模型、員工培訓需求的預估表、培訓需求調(diào)查5“W”
2、職責任務分析：崗位分析、職責分析、、任務分析、工作標準和關(guān)鍵動作要素分析、能力分析
3、需求調(diào)查－學員分析
4、需求調(diào)查－培訓環(huán)境分析
5、培訓需求分析方法比較

二、確定培訓目標
1、培訓目標格式
2、理論與知識類內(nèi)容的目標
3、技能技巧類內(nèi)容的目標
4、觀念態(tài)度類內(nèi)容的目標

三、課程內(nèi)容開發(fā)
1、起名字：好課程配好課名（主標題與副標題等）
2、搭框架：課程整體結(jié)構(gòu)化設(shè)計
.確定課程進度：時間分配與進度安排
.編排課程內(nèi)容：時間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
.設(shè)計課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)（對抗12級臺風）
3、定內(nèi)容--單元內(nèi)容設(shè)計
.單元內(nèi)容構(gòu)成：是什么（知識）、為什么（態(tài)度）、怎么做（技巧）
.單元內(nèi)容編排：必須了解、應該了解、可以了解

四、培訓方法設(shè)計
1、成人學習原理：主動學習的革命、全感官學習
2、成人學習流程
3、訓練方法介紹（講授與講演 、小組討論、演示、練習 、案例分析、組織討論、角色扮演 、現(xiàn)場參觀與學習考察）
4、培訓方法選擇
.理論知識類培訓方法選擇：舉例與案例分析
.技能技巧類培訓方法選擇：示范、練習、反饋
.觀念態(tài)度類培訓方法選擇：參與體驗、正反對比、反思總結(jié)
5、案例和練習開發(fā)
.案例分析的過程設(shè)計
.案例分析的注意要點
.角色扮演練習開發(fā)

五、課程文件包制作
1、編寫課程說明書：課程描述、授課計劃
2、編寫演示文件
.PPT設(shè)計的基本原則 ：結(jié)構(gòu)化思考、圖表化表達、動態(tài)化呈現(xiàn)
.PPT邏輯設(shè)計
.PPT模板的使用：母版、模板
.PPT用圖表說話 ：圖表數(shù)字
.文字排版 ：對齊、聚攏、降噪、統(tǒng)一、對比、留白
.PPT動畫設(shè)計
.PPT禁忌：word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清
3、編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點
4、編寫學員教材、
5、編寫講師手冊：導入、展開、收結(jié)
6、編寫考試題：紙筆測試、操作測試
7、創(chuàng)建素材工具箱：音樂庫、視頻庫、動畫庫、圖片庫等

課程評審
1、每組做好的課程上臺進行8分鐘的介紹
2、各個評委打分
3、選擇優(yōu)秀課程，并進行獎勵

課程開發(fā)與設(shè)計的培訓班