課程描述INTRODUCTION
樂在工作超越自我特訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程介紹:
激發(fā)“工作幸福感”,并把這種幸福感轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,正是很多先進(jìn)企業(yè)正在嘗試的新人力資源戰(zhàn)略。
事實(shí)上,金融風(fēng)暴以來,被冠以“最幸福”標(biāo)簽的工作一直在狂抓人們的眼球。金融風(fēng)暴中,由于薪酬增長(zhǎng)和職位晉升的速度放緩,跳槽不太容易,人們的價(jià)值取向悄然轉(zhuǎn)向追求“快樂工作”。2009*人力資源典范企業(yè)評(píng)選調(diào)查顯示,37%的受訪者表示更看重工作帶給自己的愉悅感。其次是工作帶給自己的成就感。
104人力銀行(中國(guó))公關(guān)經(jīng)理杜悅蕓表示:“員工幸福感越大,員工忠誠(chéng)度也就越高,工作激情自然增多。員工幸福感根本就是源自企業(yè)效益。企業(yè)效益好,員工工作就越賣力,這是一個(gè)良性循環(huán)。”
要讓員工在企業(yè)中感到幸福,加強(qiáng)企業(yè)與員工的溝通非常重要,這其中包括讓員工能夠隨時(shí)了解企業(yè)所經(jīng)歷的變化;充分尊重員工對(duì)企業(yè)所提出的建議和意見。
在提高員工幸福指數(shù)的時(shí)候,需注意其前提是激發(fā)員工的工作斗志和干勁,使員工能為企業(yè)帶來更大的效益,而不是為了幸福而幸福。
據(jù)”前程無憂”的調(diào)查,超過半數(shù)的受訪者表示只能“斷斷續(xù)續(xù)地感受到幸福”,27.07%的受訪者慨嘆“幸福是很多年前的事兒了”,9.39%的受訪者悲觀地表明“從未感受過幸福”,僅有8.51%的受訪者“每天都很幸福”。
工作是否能夠給我們帶來幸福呢?55.06%的受訪者表示工作收入只能解決溫飽問題,17.26%的受訪者表示通過工作收入能幫助實(shí)現(xiàn)自己的理想,17.96%的受訪者認(rèn)為工作給自己帶來了充實(shí)感,讓人生變得有意義,僅有9.71%的受訪者從工作中獲得了成就感,實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
價(jià)值觀正是這一切的原點(diǎn),梳理并建立正向的價(jià)值觀,是一個(gè)人能否快樂且具備動(dòng)力,一個(gè)企業(yè)是否能高效運(yùn)作相互協(xié)作的基本要素。
本課程來自臺(tái)灣的幸福學(xué)導(dǎo)師林玟瑩老師主講。林老師現(xiàn)任中國(guó)國(guó)際幸福學(xué)研究院院長(zhǎng),是國(guó)內(nèi)幸福學(xué)的權(quán)威,臺(tái)灣兩性訪談節(jié)目的主講嘉賓,受邀到很多節(jié)目擔(dān)任咨詢專家,并有超過5000場(chǎng)授課,800場(chǎng)兩性婚姻課程、1000場(chǎng)親子教育課程及講座,23年資深個(gè)案輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。林玟瑩老師將從專業(yè)的觀點(diǎn),用豐富的經(jīng)驗(yàn)與風(fēng)趣的解說,為學(xué)員進(jìn)行深入剖析,幫助您厘清自我的盲點(diǎn)與角色中的迷失,與您共度屬于心靈的私密旅程,邁向快樂幸福的人生!??!
課程大綱
自我解析
掌握人生
1.影片欣賞
2.戰(zhàn)勝人最容易犯的兩大問題
3.人生*不要有的東西
4.人生與事業(yè)定位的層次
5.避開生涯落空的陷阱(長(zhǎng)達(dá)45年的研究結(jié)論)
6.人為什么活得不快樂?不幸福?
7.人生三大關(guān)系的自我評(píng)量
8.人的16種基本欲望
9.人的6大基本需求
10.活動(dòng):我是誰
11.價(jià)值觀形成的流程
12.平衡式幸福人生的意涵
13.活動(dòng):我的5樣(梳理自己的人生價(jià)值觀)
14.全世界*人士的10大問題金榜
15.活動(dòng):我的人生承諾書
(以上由講師說明,部分安排交流與分享活動(dòng))
1.讓學(xué)員了解營(yíng)造人生的要件
2.降低不當(dāng)?shù)男袨樗鶐淼牟恍腋Ec挫敗干
3.建立學(xué)員正確的自我管理態(tài)度與行為
4.建立學(xué)員正向的人生觀
提升素養(yǎng)
樂在工
1.職涯規(guī)劃3要項(xiàng):
(1)性格(2)價(jià)值觀(3)夢(mèng)想
2.建立對(duì)職業(yè)化的正確認(rèn)知
3.拒做職場(chǎng)的8大毒瘤
4.提升行為的層次
5.拔高心態(tài)的層次
6.比能力更重要的13個(gè)品格
8.樂在工作的成功之鑰
(以上由講師說明,部分安排交流與分享活動(dòng))
1.讓學(xué)員更了解自己的盲點(diǎn)與負(fù)面行為的嚴(yán)重性
2.建立學(xué)員正確的職業(yè)化心態(tài)
3.給予學(xué)員自我的期許與效仿的方向
甜蜜婚姻
幸家庭福
1.父母親所帶來情感與婚姻的功課
2.男女之間的8大差異
3.男人對(duì)另一半的需求
4.女人對(duì)另一半的需求
5.X型的情感交叉
6.兩性之間三大本質(zhì)上的問題
7.問題的兩性關(guān)系
8.關(guān)于吵架的認(rèn)知
9.吵架的四不一沒有原則
10.關(guān)于相處與溝通的6大建議
11.培養(yǎng)個(gè)人的3大獨(dú)立
12.情感婚姻長(zhǎng)久五大價(jià)值觀
13.八顆心經(jīng)營(yíng)情感與婚姻
(以上由講師說明,部分安排交流與分享活動(dòng))
開啟幸福
1.活動(dòng):幸福啟航(為自己的幸福擬定執(zhí)行計(jì)劃)
2.活動(dòng):挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)任務(wù)
3.活動(dòng):祝福與期待
4.講師及領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/15303.html
已開課時(shí)間Have start time
- 林玟瑩
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《案例萃取工作坊》 讓經(jīng)驗(yàn) 周雋峰
- 組織經(jīng)驗(yàn)萃取:知識(shí)地圖梳理 陳蕊
- 玩轉(zhuǎn)線上直播課 ? 朱寧川
- 內(nèi)訓(xùn)師三大系統(tǒng)提升訓(xùn)練 劉三力
- 以學(xué)員為中心的教學(xué)設(shè)計(jì) ? 朱寧川
- TTT講師修煉之道——課程 文晰
- 《導(dǎo)師輔導(dǎo)與新人帶教》 張燁
- 點(diǎn)“師”成金—培訓(xùn)師魅力塑 鮑春婷
- 《復(fù)盤工作法》 把失敗轉(zhuǎn)化 周雋峰
- TTT內(nèi)訓(xùn)師公眾演說授課技 楊洲
- 師帶徒——卓越導(dǎo)師成長(zhǎng)計(jì)? 朱寧川
- 《催化師賦能工作坊》 高效 周雋峰