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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的執(zhí)行策略與實(shí)踐方法

發(fā)布時(shí)間:2025-02-06 19:47:48
 
講師:zhuX 瀏覽次數(shù):9
 一、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 在傳統(tǒng)觀念中,領(lǐng)導(dǎo)力往往被視為一種神秘的、難以捉摸的能力,仿佛是一種與生俱來(lái)的“感覺(jué)”,尤其是在東方文化背景下。然而,事實(shí)并非如此??蓮?fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力意味著領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練獲得的能力。從樊登的領(lǐng)導(dǎo)力課程中可以

一、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

在傳統(tǒng)觀念中,領(lǐng)導(dǎo)力往往被視為一種神秘的、難以捉摸的能力,仿佛是一種與生俱來(lái)的“感覺(jué)”,尤其是在東方文化背景下。然而,事實(shí)并非如此??蓮?fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力意味著領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練獲得的能力。從樊登的領(lǐng)導(dǎo)力課程中可以看到,眾多創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)老板通過(guò)學(xué)習(xí)提升了領(lǐng)導(dǎo)力,進(jìn)而推動(dòng)了企業(yè)的切實(shí)發(fā)展。

這種可復(fù)制性的關(guān)鍵在于工具化。西方企業(yè)在這方面走在前列,像可口可樂(lè)、寶潔等大企業(yè),他們將工作分解成可完成和檢驗(yàn)的步驟。員工經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后按照這些步驟工作,不僅提高了自身效率,也顯著提升了領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)效果。而且這種工具化的模式可以傳承,即使有員工流失,新員工也能快速接手,確保領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)節(jié)的連貫性,避免因人員變動(dòng)導(dǎo)致業(yè)務(wù)停滯。

二、員工執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

很多領(lǐng)導(dǎo)者陷入提升員工執(zhí)行力的迷思,卻忽略了員工的執(zhí)行力等于領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力這一關(guān)鍵關(guān)系。只有領(lǐng)導(dǎo)提升了領(lǐng)導(dǎo)力,才可能促使員工在執(zhí)行層面高效表現(xiàn)。日本企業(yè)的做法為我們提供了很好的借鑒。日企領(lǐng)導(dǎo)給員工交代工作任務(wù)時(shí),一般會(huì)交代五遍:第一遍描述問(wèn)題;第二遍讓對(duì)方復(fù)述;第三遍溝通任務(wù)目的;第四遍詢問(wèn)執(zhí)行任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難;第五遍詢問(wèn)員工的想法和建議。通過(guò)這樣細(xì)致的任務(wù)布置流程,能確保員工充分理解做事的目的和方法,減少后續(xù)失誤,避免徒勞無(wú)功和重復(fù)勞動(dòng),降低企業(yè)成本。相比之下,中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者常說(shuō)“不要讓我說(shuō)第二遍”,這種簡(jiǎn)單粗暴的方式不利于員工準(zhǔn)確執(zhí)行任務(wù)。

三、提升可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的具體做法

  1. 建立信任
  2. 領(lǐng)導(dǎo)者要設(shè)計(jì)自己的職場(chǎng)環(huán)境。通過(guò)完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)獲得領(lǐng)導(dǎo)信任,與同事和睦互助贏得支持和喜愛(ài),為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)得到肯定。例如在一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中,積極承擔(dān)自己的任務(wù)份額,與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的協(xié)作關(guān)系,對(duì)客戶的需求及時(shí)響應(yīng)并提供高質(zhì)量的成果,這樣就能在各個(gè)層面建立起信任關(guān)系,從而為領(lǐng)導(dǎo)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
  3. 良好的工作環(huán)境有助于樹立信心。一個(gè)充滿信任、積極向上的工作氛圍,會(huì)讓員工更愿意追隨領(lǐng)導(dǎo)者,積極投入到工作中。
  4. 建立團(tuán)隊(duì)
  5. 管理者需要有容錯(cuò)的心態(tài)。要讓員工做自己分內(nèi)的事情,只要不是危及公司發(fā)展的事情,就應(yīng)該給員工成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。比如在創(chuàng)新項(xiàng)目中,員工可能會(huì)提出一些新的想法和嘗試,雖然可能存在失敗的風(fēng)險(xiǎn),但管理者應(yīng)該鼓勵(lì)這種探索精神,允許員工在一定范圍內(nèi)犯錯(cuò),這樣才能讓團(tuán)隊(duì)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。
  6. 建立體系
  7. 制定一套科學(xué)實(shí)用的工作標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。這可以讓三流的人做出*的事。例如在生產(chǎn)線上,制定明確的操作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),員工按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作,就能保證產(chǎn)品的質(zhì)量和生產(chǎn)效率。
  8. 引進(jìn)技術(shù)也有助于體系的完善。隨著科技的發(fā)展,企業(yè)可以引入先進(jìn)的管理軟件、生產(chǎn)技術(shù)等,提升整體的運(yùn)營(yíng)效率。
  9. 任務(wù)布置的有效方法
  10. 在布置任務(wù)時(shí),要像日本企業(yè)那樣,詳細(xì)地與員工溝通任務(wù)的各個(gè)方面。除了前面提到的交代五遍的方法外,還可以在任務(wù)布置過(guò)程中,結(jié)合員工的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行任務(wù)分配,確保員工能夠更好地理解和執(zhí)行任務(wù)。

四、管理者的角色定位與領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行

管理者的使命是培養(yǎng)員工,打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)中有三種角色定位。 1. 下層執(zhí)行:使命必達(dá) - 下層執(zhí)行人員要專注于任務(wù)的完成,以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為首要任務(wù)。例如在銷售團(tuán)隊(duì)中,基層銷售人員要按照銷售策略和目標(biāo),積極開(kāi)拓市場(chǎng),完成銷售任務(wù)。 2. 中層管理:面面俱到 - 中層管理者需要協(xié)調(diào)上下層關(guān)系,對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行全面的管理。他們要將高層的戰(zhàn)略意圖傳達(dá)給下層執(zhí)行人員,同時(shí)將下層的執(zhí)行情況反饋給高層,還要負(fù)責(zé)部門內(nèi)部的人員管理、資源分配等工作。 3. 高層領(lǐng)導(dǎo):營(yíng)造氛圍 - 高層領(lǐng)導(dǎo)的核心工作是營(yíng)造氛圍,調(diào)動(dòng)員工的工作意愿,激發(fā)他們的工作熱情。像海底撈就非常擅長(zhǎng)營(yíng)造良好的工作氛圍,通過(guò)為員工提供良好的福利待遇、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),以及打造積極向上的企業(yè)文化,讓員工充滿工作熱情,進(jìn)而提高企業(yè)的整體績(jī)效。管理者要明確自己的角色定位,避免親力親為。親力親為不僅會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)疲憊不堪,還會(huì)抑制團(tuán)隊(duì)的活力。管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)放手,按照下屬的特長(zhǎng)和能力進(jìn)行分工和角色定位,設(shè)定好工作流程和標(biāo)準(zhǔn)后,讓團(tuán)隊(duì)自行運(yùn)轉(zhuǎn),在必要時(shí)再出手干預(yù)。

可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力為現(xiàn)代企業(yè)管理和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提供了新的思路和方法。通過(guò)理解其內(nèi)涵、把握員工執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系、掌握具體的提升做法以及明確管理者的角色定位,領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地執(zhí)行可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力,提升團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效,推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展。




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