一、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力是一種突破傳統(tǒng)觀念的領(lǐng)導(dǎo)理念。在傳統(tǒng)觀念里，“領(lǐng)導(dǎo)力”在東方常常被神化為一種“感覺”，似乎是一種與生俱來(lái)、無(wú)法通過學(xué)習(xí)獲得的能力。然而，事實(shí)并非如此。可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)這是一種可以被他人學(xué)習(xí)和模仿的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為。
例如，在西方的一些大企業(yè)像可口可樂、寶潔等，他們講究工具化。將工作拆分成一個(gè)個(gè)可以完成并檢驗(yàn)的步驟，員工接受相關(guān)訓(xùn)練后按照步驟開展工作，有條不紊。這一體系下員工效率提高，領(lǐng)導(dǎo)效果顯著提升。而且這種“工具”可以復(fù)制，能夠輕松傳遞給其他人，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的永續(xù)發(fā)展。它還能避免因員工流失帶來(lái)的巨大損失，新員工可以及時(shí)補(bǔ)上，保證領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)節(jié)不斷不亂。
二、領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的重要理論
- 溝通視窗理論
- 溝通視窗包含四個(gè)象限，分別是公開象限、私人象限、盲點(diǎn)象限和潛能象限。公開象限是自己知道且他人也知道的部分，像性別、身高、名字等這些基本信息都屬于公開象限。而私人象限則是自己知道但他人不知道的部分，它又可細(xì)分為不敢說(shuō)、DDS（deep dark secrets又深又黑的秘密）、不好意思說(shuō)、忘了說(shuō)等情況。盲點(diǎn)象限是他人知道而自己不知道的部分，當(dāng)盲點(diǎn)象限被揭開時(shí)，人們可能會(huì)有羞愧、憤怒、驚訝等反應(yīng)。潛能象限是自己和他人都還未開發(fā)的部分。
- 其中，知識(shí)的詛咒與公開象限和盲點(diǎn)象限有關(guān)。例如小王在公司年會(huì)上玩“你畫我猜”游戲，他畫了一個(gè)圓認(rèn)為是太陽(yáng)很容易被猜到，但同事猜不出來(lái)，這就是陷入了知識(shí)的詛咒，自己以為很簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)樽约褐蓝雎粤怂瞬恢赖那闆r。
- *理論
- 思維大師*.*在《*》中提出了六種不同的思維維度。白色思考帽代表事實(shí)、數(shù)據(jù)維度；黃色思考帽代表樂觀、陽(yáng)光、利益維度；綠色思考帽代表創(chuàng)新與創(chuàng)意；黑色思考帽代表風(fēng)險(xiǎn)；紅色思考帽代表直覺、判斷維度等。使用*做決策有很多優(yōu)點(diǎn)，比如節(jié)省會(huì)議時(shí)間、有利于形成一致性的結(jié)論、有利于減少盲區(qū)和惰性、有利于改善團(tuán)隊(duì)氛圍等。
三、領(lǐng)導(dǎo)力與員工執(zhí)行力的關(guān)系
員工的執(zhí)行力等于領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力。很多領(lǐng)導(dǎo)者陷入“執(zhí)行力”的迷思，執(zhí)著于提升員工的執(zhí)行力，卻沒有認(rèn)識(shí)到這一本質(zhì)關(guān)系。只有領(lǐng)導(dǎo)提升了領(lǐng)導(dǎo)力，才可能帶來(lái)員工在執(zhí)行層面的高效表現(xiàn)。日本企業(yè)在這方面有值得借鑒的做法，他們注重通過提升領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)帶動(dòng)員工的執(zhí)行力。
四、創(chuàng)新相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)容
- 創(chuàng)新的方法步驟
- 創(chuàng)新的方法步驟是發(fā)現(xiàn)問題 - 做好基礎(chǔ)工作 - 獲得足夠多的想法 - 做正確決策。這一過程中，每一步都不可或缺。首先要發(fā)現(xiàn)問題，這是創(chuàng)新的起點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)了問題才能有針對(duì)性地開展后續(xù)工作。做好基礎(chǔ)工作為創(chuàng)新提供保障，然后通過各種方式獲得足夠多的想法，最后從這些想法中做正確的決策。
- 頭腦風(fēng)暴在創(chuàng)新中的作用及注意事項(xiàng)
- 頭腦風(fēng)暴對(duì)于創(chuàng)新而言有重要作用。它可以幫助我們打破創(chuàng)新時(shí)大腦的盲區(qū)和惰性。在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)，需要注意不點(diǎn)評(píng)、不批評(píng)，這樣才能讓參與者充分發(fā)揮想象力，提出更多的想法。不過頭腦風(fēng)暴后匯總的有效創(chuàng)新答案占總答案的比例大致為20%。而且在做頭腦風(fēng)暴時(shí)，雖然不需要限制參與人數(shù)和限定參與部門，但要營(yíng)造一個(gè)開放包容的氛圍。
五、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方法與應(yīng)用
- 培養(yǎng)方法
- 培養(yǎng)可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力需要從多個(gè)方面入手。要提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，包括明確目標(biāo)、清晰溝通、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)人才等能力。同時(shí)要建立良好的人際關(guān)系，發(fā)展團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，激勵(lì)和鼓舞員工等。
- 在組織中的應(yīng)用
- 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力在組織中的應(yīng)用非常廣泛。它可以幫助組織建立高效的團(tuán)隊(duì)，提升員工的工作動(dòng)力和滿意度，促進(jìn)組織的創(chuàng)新和發(fā)展。例如通過案例分析和實(shí)踐指導(dǎo)，很多企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者認(rèn)識(shí)到可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，帶來(lái)了企業(yè)發(fā)展切切實(shí)實(shí)的改變。
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