一、從具體事例出發(fā)進(jìn)行夸獎
當(dāng)孩子在集體活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)，我們可以從他們所做的具體事情入手來夸獎。例如，孩子在學(xué)校組織小組討論時(shí)，能夠引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的看法，讓討論順利進(jìn)行，我們就可以說：“寶貝，你在小組討論的時(shí)候，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會說話，把討論安排得這么好，這就是很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力呢?！毕裨诮M織班級的拔河比賽時(shí)，如果孩子能合理安排同學(xué)們的站位，還能鼓舞大家的士氣，我們可以這樣夸：“寶貝，你在拔河比賽里把大家的位置安排得恰到好處，還讓大家充滿斗志，你這領(lǐng)導(dǎo)力真厲害?！睆木唧w事例出發(fā)的夸獎會讓孩子清楚地知道自己哪方面做得好，也能讓他們明白領(lǐng)導(dǎo)力在實(shí)際行動中的體現(xiàn)。
二、肯定領(lǐng)導(dǎo)過程中的積*質(zhì)
- 高瞻遠(yuǎn)矚的視野 如果孩子在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出高瞻遠(yuǎn)矚的視野，就像在組織校園活動時(shí)，不僅僅關(guān)注活動當(dāng)下的熱鬧，還考慮到活動對學(xué)校文化建設(shè)的長期影響，我們可以說：“寶貝，你組織這個(gè)活動的時(shí)候，能想到對學(xué)校以后的影響，這是很多大人都不一定有的遠(yuǎn)見，你的領(lǐng)導(dǎo)能力真的很出眾?！边@種視野在孩子的學(xué)習(xí)生活中也有體現(xiàn)，比如孩子在組織學(xué)習(xí)小組時(shí)，除了安排當(dāng)下的學(xué)習(xí)任務(wù)，還考慮到小組成員未來的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，那我們就可以夸：“你能為小組同學(xué)考慮到以后的學(xué)習(xí)方向，就像一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，你的領(lǐng)導(dǎo)能力在不斷提高哦?！?/li>
- 深謀遠(yuǎn)慮的規(guī)劃 當(dāng)孩子在做決策時(shí)深謀遠(yuǎn)慮，這也是領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的表現(xiàn)。比如孩子組織班級郊游，提前考慮到同學(xué)們的興趣愛好、交通、安全等多方面因素，我們可以夸：“寶貝，你在組織郊游的時(shí)候，把大家的興趣、交通和安全都考慮到了，這么周全的計(jì)劃，你的領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)啊?！痹谛〗M項(xiàng)目中，如果孩子早早規(guī)劃好每個(gè)階段的任務(wù)并且合理分配人員，我們可以說：“你對小組項(xiàng)目的規(guī)劃這么詳細(xì)，人員分配也很合理，這是很了不起的領(lǐng)導(dǎo)能力呢?！?/li>
三、結(jié)合團(tuán)隊(duì)成果來夸獎
如果孩子領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)取得了不錯的成果，我們要把團(tuán)隊(duì)成果和孩子的領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)系起來夸獎。例如，孩子帶領(lǐng)的籃球隊(duì)在比賽中獲勝，我們可以說：“寶貝，你們籃球隊(duì)能贏得比賽，和你這個(gè)小隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)是分不開的，你的領(lǐng)導(dǎo)力讓大家團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮出這么好的水平?！比绻⒆訋ьI(lǐng)的小組在知識競賽中獲得好成績，我們可以說：“寶貝，你們小組在競賽里表現(xiàn)這么好，這都是你領(lǐng)導(dǎo)有方，讓大家能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，你的領(lǐng)導(dǎo)能力真的很棒?！边@樣的夸獎能讓孩子明白自己的領(lǐng)導(dǎo)力對團(tuán)隊(duì)的重要性，也會激勵他們在未來更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力。
四、夸獎領(lǐng)導(dǎo)力對他人的積極影響
當(dāng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力對團(tuán)隊(duì)中的其他成員產(chǎn)生積極影響時(shí)，我們也要指出來。比如孩子在團(tuán)隊(duì)中鼓勵內(nèi)向的同學(xué)積極參與活動，我們可以說：“寶貝，你讓原本內(nèi)向的同學(xué)都能積極參與活動，你的領(lǐng)導(dǎo)能力不僅讓團(tuán)隊(duì)更有活力，還幫助了其他同學(xué)變得更自信呢。”如果孩子在小組中引導(dǎo)同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步，我們可以說：“你在小組里讓大家互相幫助，這種領(lǐng)導(dǎo)能力讓每個(gè)同學(xué)都受益，大家都很喜歡你這個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)呢。”通過這樣的夸獎，孩子能更加意識到領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值和意義。
五、用對比的方式來突出領(lǐng)導(dǎo)力
我們可以用對比的方式來夸獎孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。比如和以前的情況對比，“寶貝，以前你在組織活動的時(shí)候還有點(diǎn)手忙腳亂，現(xiàn)在你能把大家組織得這么好，你的領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)步太大了。”或者和其他孩子對比，“在這次活動中，你能把大家安排得井井有條，其他小朋友可能還不太會這樣做呢，你的領(lǐng)導(dǎo)能力很突出哦?！钡谑褂脤Ρ葧r(shí)，要注意不要貶低其他孩子，重點(diǎn)是要突出自己孩子的進(jìn)步和優(yōu)勢。
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