人力資源管理是企業(yè)管理的關(guān)鍵部分，二者之間既包含被包含的關(guān)系也有顯著的區(qū)別。企業(yè)管理涵蓋了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全方位職能，如計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等，其內(nèi)容廣泛且全面，涉及到企業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面。而人力資源管理則專(zhuān)注于人事方面的管理。
企業(yè)管理涉及的領(lǐng)域眾多，從多個(gè)角度入手，實(shí)施有效的常態(tài)化策略。其中包括按照管理對(duì)象、成長(zhǎng)過(guò)程與流程、職能或業(yè)務(wù)功能、層次上下以及資源要素等進(jìn)行分類(lèi)。企業(yè)總經(jīng)理需全局著眼，有效經(jīng)營(yíng)并理順相關(guān)關(guān)系。企業(yè)管理原則中還包括諸如高管對(duì)企業(yè)發(fā)展思維的創(chuàng)新、自身認(rèn)識(shí)及責(zé)任感的培養(yǎng)等要點(diǎn)。
人力資源管理是在經(jīng)濟(jì)學(xué)和人本思想的指導(dǎo)下，通過(guò)招聘、甄選、培訓(xùn)等方式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用。其目的在于滿(mǎn)足組織的當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展需求，確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的*化。人力資源管理的范疇包括人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)等。大公司的人力資源管理者在有效的人力資源管理方面負(fù)有重要責(zé)任，如配置合適的人到適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫簧?、引?dǎo)新雇員熟悉環(huán)境、提高工作績(jī)效等。
物業(yè)企業(yè)經(jīng)理證書(shū)是物業(yè)行業(yè)的入門(mén)證書(shū)，為有意從事物業(yè)工作的人提供了基本的要求和技能培訓(xùn)。相比之下，物業(yè)管理師是一種更高級(jí)的職業(yè)資格證書(shū)，要求申請(qǐng)人具備專(zhuān)業(yè)學(xué)歷背景和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。這種證書(shū)代表了更高的專(zhuān)業(yè)水平和行業(yè)認(rèn)可度。在物業(yè)公司的日常運(yùn)營(yíng)中，持有物業(yè)企業(yè)經(jīng)理證書(shū)的人員通常能夠勝任基層管理工作，而物業(yè)管理師則更可能擔(dān)任高級(jí)管理職位。盡管物業(yè)管理師證書(shū)在國(guó)家職稱(chēng)評(píng)定體系中暫時(shí)沒(méi)有地位，但在行業(yè)內(nèi)仍被視為重要的職業(yè)資格。
關(guān)于培訓(xùn)和企業(yè)的區(qū)別，培訓(xùn)部主要關(guān)注應(yīng)急式的培訓(xùn)和提供培訓(xùn)課程為主。而企業(yè)大學(xué)則站在更高的層次上，以直接服務(wù)公司的戰(zhàn)略為使命，關(guān)注整體績(jī)效水平和核心勝任力的提升。企業(yè)大學(xué)強(qiáng)調(diào)自主研發(fā)課程和構(gòu)建內(nèi)部講師隊(duì)伍，建立有效的知識(shí)管理機(jī)制。在完善課程開(kāi)發(fā)流程和制度保障下，企業(yè)大學(xué)注重結(jié)合工作實(shí)際，提倡混合式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
五、針對(duì)性。由于專(zhuān)注于為某一企業(yè)提供服務(wù)，因此針對(duì)性相當(dāng)顯著。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)發(fā)展，企業(yè)大學(xué)逐漸展現(xiàn)出開(kāi)放性和虛擬性。
建立企業(yè)大學(xué)的內(nèi)部組織架構(gòu)是高效開(kāi)展業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在。在構(gòu)建組織架構(gòu)之前，必須全面考慮企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)架構(gòu)，如同一個(gè)獨(dú)立的企業(yè)一樣，需根據(jù)其業(yè)務(wù)的價(jià)值鏈來(lái)設(shè)計(jì)各個(gè)部門(mén)。這一點(diǎn)在參考百度百科關(guān)于企業(yè)大學(xué)的內(nèi)容后更為明確。
一、教育管理與公共管理的比較與異同：
公共管理涉及眾多公共事務(wù)，包括管理、行政管理、城市管理、公共政策等諸多方面。由此可見(jiàn)，教育在國(guó)家公共事務(wù)中占據(jù)重要地位，教育管理是公共管理的一部分。許多公共管理特有的屬性也在教育管理中得到充分體現(xiàn)。除了服務(wù)于公共利益，教育管理還必須依法進(jìn)行，注重社會(huì)效益，而不僅僅是效率。
二、教育管理與企業(yè)管理的比較與異同：
兩者都受到社會(huì)歷史條件的制約，管理對(duì)象相同，如人、財(cái)、物、事、時(shí)間、空間、信息等。它們都是一個(gè)過(guò)程，擁有專(zhuān)門(mén)的職能，如計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教育領(lǐng)域中的許多事情難以定論；而企業(yè)管理目標(biāo)更為明確。對(duì)教育管理成效的評(píng)價(jià)比企業(yè)管理更為復(fù)雜，教育涉及更多家庭和社會(huì)焦點(diǎn)。
三、公共管理和企業(yè)管理的比較與異同：
公共管理追求公共利益，而企業(yè)管理則以盈利為目的。為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，企業(yè)管理更注重提高效率，而公共管理不僅要考慮效率問(wèn)題，還要研究公平問(wèn)題。公共部門(mén)特別是更強(qiáng)調(diào)責(zé)任。公共管理和企業(yè)管理的監(jiān)督方式和權(quán)力來(lái)源也存在差異。公共管理受到社會(huì)大眾監(jiān)督，而企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督主要是對(duì)企業(yè)的管理權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督。公共組織的權(quán)力主要來(lái)源于社會(huì)大眾所給予的公共權(quán)力，而企業(yè)管理的權(quán)力大多是私人授權(quán)。高校對(duì)于這三種管理均設(shè)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行研究和培養(yǎng)相應(yīng)人才。企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的修業(yè)年限通常為三年或四年。企業(yè)管理引專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生是我國(guó)開(kāi)設(shè)的十五類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位之一。對(duì)于培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型企業(yè)管理人才至關(guān)重要。中國(guó)的多所知名大學(xué)如中國(guó)人民大學(xué)等都在公共管理學(xué)方面具有很高的教學(xué)水平和研究實(shí)力。許多大學(xué)也在企業(yè)管理學(xué)科方面取得了顯著的成果和學(xué)術(shù)水平提升。這些學(xué)科的發(fā)展對(duì)于推動(dòng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。
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