企業(yè)管理培訓班和企業(yè)管理培訓機構分為初、中、高三個等級，不同等級學習到的課程內容也不同。以下是初級企業(yè)管理培訓課程的主要內容：
一、初級企業(yè)管理培訓課程能力提升：
1. 員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃
2. 積極的心態(tài)建設
3. 員工組織紀律訓練
4. 員工商務禮儀培訓
5. 溝通技巧與員工關系管理
6. 公文寫作與文檔管理
7. 目標管理與工作的計劃性
8. 時間管理與工作統(tǒng)籌技巧
9. 會議組織與管理
中高層干部領導力提升課程：
1. 建立學習型組織的藝術
2. 基層人員的督導管理
3. 部門經理的八項修煉
4. 情商（EQ）管理
5. 企業(yè)制度化建設
6. 企業(yè)文化建設
7. 員工心理剖析與掌控
8. 市場競爭與企業(yè)管理變革等。還有人力資源經理職業(yè)培訓課程和業(yè)務經理培訓內容等。
在企業(yè)運營過程中，管理者常常因企業(yè)執(zhí)行力不足、效率低下而難以實現組織戰(zhàn)略目標，錯過發(fā)展良機。優(yōu)秀的管理工作需要管理者掌握一定的管理知識和技能。許多企業(yè)只注重選拔優(yōu)秀員工作為管理者，卻忽視了管理工作所需的能力和技能的培養(yǎng)與訓練。即便管理者憑借自身對管理的認識和感悟來行使管理職責，企業(yè)仍可能失去好的職員，只留下一名普通的管理者。
對于業(yè)務經理的培訓內容來說，企業(yè)管理者培訓應注重以下幾個方面：
一、調整培訓：針對處理各種關系和過程、處理各種不確定性問題以及平衡、協(xié)調的能力進行培訓。提醒管理者要專注于工作目標，不必過于在意他人的看法。
二、人性培訓：培養(yǎng)在壓力、不確定性和挫折下的處理能力，以及在壓力狀態(tài)下保持平衡的能力。幫助管理層提高應對工作壓力的韌性。
三、溝通培訓：作為領導核心技術之一，培養(yǎng)向不同人傳達有效信息的清晰思維和表達能力。包括聽力、反饋、提問、表達和移動性等相關技術。
四、影響力培訓：讓管理層以合作和承諾的姿態(tài)完成工作，學習如何在趨于平坦或矩陣化的組織結構中產生影響。 強調不同風格的管理者培訓需要讓不同的人協(xié)同工作。
五、學習先行：培養(yǎng)尋找機會、善于學習和敏捷學習的能力。卓越的人更懂得適應復雜波動的環(huán)境，不斷從經驗中學習。
六、自知之明：當管理層了解自己的風格、動力、能力、短板以及個人興趣和特點時，可以做出更明確的決策。
企業(yè)管理培訓目標
1. 通過現場工作技巧的學習，有效運用基層的自檢管理實踐。
2. 提升目標量化管理和團隊執(zhí)行能力。
3. 提高工作效率，促進團隊合作，提升工作士氣，積極刺激正面工作心態(tài)。
企業(yè)管理者培訓目標
1. 幫助學生從企業(yè)戰(zhàn)略的高度理解人力資源管理的基本原理和規(guī)律，理解人力資源管理的戰(zhàn)略思維和分析方法，樹立戰(zhàn)略人力資源管理理念。
2. 幫助學生掌握戰(zhàn)略性人力資源管理的特點和戰(zhàn)略，了解優(yōu)秀企業(yè)的人力資源管理模式和方法，打破傳統(tǒng)的模塊化管理思維，實現人力資源管理概念和方法的創(chuàng)新。
3. 幫助學生掌握戰(zhàn)略人力資源管理的基本方法和技術，提高戰(zhàn)略人力資源管理的實戰(zhàn)能力。
4. 幫助學生克服管理瓶頸，全面提高管理格局和素養(yǎng)，打造企業(yè)競爭優(yōu)勢。
企業(yè)管理者培訓課程內容
大企管理針對企業(yè)高層經營、中層管理、基層執(zhí)行，輸出一系列咨詢項目服務，真正做到了為成長型企業(yè)普及必修管理服務。
多年來，大企管理集團一直堅持不斷提升產品品質和客戶價值，構建了完善的產品體系：
管理教育：包含大企私董會、商業(yè)總裁班3.0、企業(yè)賦能中心、超級經理人5.0、企業(yè)定制內訓、線上企業(yè)內部人才培養(yǎng)基地等；
管理咨詢：包含戰(zhàn)略、組織、人力資源、薪酬、績效、股權再造、流程制度梳理、財稅管控和精益生產、企業(yè)文化等；
管理托管：包含產業(yè)園區(qū)托管、企業(yè)經營對賭、職業(yè)經理人植入及股權投資等；
我們將進一步發(fā)揮多年積累的專業(yè)優(yōu)勢，致力于成為中國民營（成長型）企業(yè)管理咨詢項目服務的引路者，為客戶提供高品質、高價值的管理培訓與咨詢服務，成為幫助中國民營企業(yè)做大做強的綜合服務商。
企業(yè)管理培訓方式
1. 外聘老師的公司內部培訓：企業(yè)一般從外面聘請有實戰(zhàn)經驗的老師進行內部培訓。好處是可以針對影響公司績效的迫切問題量身定做。外聘老師可以給企業(yè)帶來解決問題的新思維、新方法。而且企業(yè)內訓的形式可以討論企業(yè)的保密性敏感問題、互動性強、訓練強度高、技能提升快，目前越來越受到企業(yè)的歡迎。
2. 參加公司外部的企業(yè)管理公開課：推出面向廣大企業(yè)的公開課，場面極其火爆，但現在日漸勢微。其主要原因是實際效果不理想，因為公開課上不可能討論涉及你的企業(yè)的機密問題，只能講講一般性的問題。結果是老師講的內容好像與你有點相關，也許與旁邊的人更相關，其實和大家都沒太大關系。
3. 公司內部老師的內部培訓：一種方法是在企業(yè)內的人事培訓部門設專職的內部培訓師。由專職內部培訓師去外面聽各種公開課，然后回到企業(yè)將所學知識“轉授”給企業(yè)內部人員。這種做法看似省了錢，但會有以下問題：外部公開課的質量目前不能保證，“信息源”本身有了問題；企業(yè)內部的專職培訓師往往沒有市場營銷、銷售、客戶服務、管理等全方位的深厚知識和實戰(zhàn)經驗，聽公開課時真能充分理解各個方面的內容嗎？回來“轉授”時，能正確應答學員實際問題嗎？其權威性不被懷疑和挑戰(zhàn)嗎？事實上，經過兩次“打折”的過程，“信息傳播途徑”上的損耗率可能超過60%。一般說來，用企業(yè)內部的專職培訓師去講解產品方案方面的專業(yè)知識，或者他有實踐經驗的某一具體方面的課程，會更加實際一些。另一種方法是在企業(yè)內部找某一方面的專家或權威來做臨時講師。這種做法要注意以下幾個問題：第一，要保證內部專家權威認真對待內部課程，花足夠的時間精力、有足夠的內心動力，去準備并實施這一“額外”的工作；第二，最好該專家權威在教材準備、教學工具、測試表格、案例選擇、授課技巧方面都是內行。如果能做到這些，企業(yè)內部專家當然是更好的選擇。在惠普、康柏等公司，非常注重培養(yǎng)和選擇合適的企業(yè)內部專家作為兼職講師，取得了不錯的效果。
4. MBA、大學課程等：目前很多，五花八門。大學教授一般有時間去全面系統(tǒng)地研究前沿的理論和知識?！皩W院派”的教授有時非常排斥“實戰(zhàn)派”的講師，所以大部分的內容都是由“學院派”的教授來講。這一現象背后也有成本上的現實考慮。有些MBA班也會花錢請一些企業(yè)知名人物來“客串”一下，充實門面。但實際效果與公開課類似。如果你希望獲得系統(tǒng)的理論知識，又需要*來證明自己，上MBA、大學課程是較好的選擇。
5. 網上學習、多媒體課程：適合于有很好的自覺性、自制力、理解力的人。美國麻省理工學院的DavidKolb教授將人的學習風格分為四種類型（AC，CE，RO，AE），其中AC型的人較適合在網上學習。關于Kolb四種學習風格的詳細介紹，筆者將在下一部分《因人而異選擇最適宜的培訓形式》中專題論述。目前網上已經有了各式各樣的課程包供選擇，價格也相對便宜。
6. 閱讀書籍：雖然沒有互動性，但可以隨時隨地學習，直接成本*。要在茫茫書海中找到適合你的書籍，需要花一些工夫?？梢酝ㄟ^老板、同事或朋友介紹，加入貝塔斯曼等讀書俱樂部、網上讀書論壇等方法縮小搜尋在所有的培訓形式中，內部“導師”的日復一日的輔導工作占據著舉足輕重的地位。對于經理們而言，無論工作多么繁忙，他們絕不能逃避輔導下屬的責任。
對于新進員工來說，即便是領導認為再簡單不過的事情，也可能需要你耐心地、親自示范，反復多次地進行指導。一旦發(fā)現員工存在問題，經理們應當立即在“現場”進行糾正。如果拖延時間過長，糾正的效果將會大打折扣。有時候，一次輕松的午餐時間交流，其效果可能勝過正式的培訓課程。
企業(yè)的文化底蘊、價值觀念以及員工的忠誠度，都是在日常的輔導交流中，潛移默化地形成的。這種日常的輔導工作，在員工的學習成長和進步中占據了極大的比重。可以說，經理們的日常輔導是推動員工向前發(fā)展的重要力量，也是企業(yè)培訓體系中不可或缺的一環(huán)。
這種輔導不僅關乎技能和知識的傳授，更關乎人心的溝通和交流。在每一次的互動中，員工能夠感受到領導的關懷和期望，從而更加努力地工作，積極向上。而經理們也能通過這種方式，更好地了解員工，幫助他們成長，并最終實現企業(yè)的整體目標。
內部“導師”的輔導是培訓工作中不可或缺的部分。它不僅是技能和知識的傳遞，更是企業(yè)文化和價值觀的傳承。經理們的悉心輔導，對員工的成長進步具有重大意義，同時也為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了源源不斷的動力。
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