我個人一直更多的理念是帶徒弟的思路。為什么在職場里面要帶徒弟的思路？當(dāng)你賦予別人更多的時候。你會回報回來的也會更多。因為你會梳理自己內(nèi)心的各種雜亂的知識體系，變得有序，這是其一。第二個，能夠把不同的人教會，意味著你的方法會更多，意味著你的適應(yīng)能力會更強。所以不要認(rèn)為他是在浪費你的時間。而是要傾情的愿意去做這些事情。當(dāng)你帶領(lǐng)別人一起的時候，你如果想把大家?guī)Ш茫紫鹊谝粋€你不是在管理他，而是要把自己的經(jīng)驗?zāi)軌蛉ミm配他。每個人有不同的標(biāo)簽，有的人接受愿意更用嚴(yán)厲的語言約束自己的時候都最有效。所以他希望的老師也是這個領(lǐng)導(dǎo)也是嚴(yán)厲型的。有的人是希望是要松散型的，要更開放式的一點，那我們就做一個開放式的老師。
所以我們自己作為一個管理者，一定是把自己變好老師的前置條件就要學(xué)會折磨自己，而不是折磨別人。當(dāng)你千篇一律的去做管理的，也就意味著他不存在了創(chuàng)新。當(dāng)你能夠不斷的調(diào)整自己的站位的時候，于是你會發(fā)現(xiàn)所有這些同事們的成長會更快，這個團(tuán)隊的凝聚力會更強，這個團(tuán)隊的最終的創(chuàng)造力是能夠經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的。所以做好老師，在職場里面做一個好領(lǐng)導(dǎo)的前置條件就是要做成一個好老師。做成好老師的最核心的步驟就是，第一要深入了解每個人。第二要能夠把知識體系根據(jù)不同人的特征去做輸出。第三能夠做回歸，能夠解釋自己的教學(xué)的方法是否是最有效的。通過這種螺旋式上升，你一定能成為職場里面最好的老師。
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