現(xiàn)在每個人或者企業(yè)，必須時常做出適應性的改變，所以學習成了大家投資很大的一塊，不光是金錢，還有時間的成本。當你去評估一個學習產(chǎn)品的時候，你一定要評估這是方法還是工具，或者二者兼而有之。當我們判斷這個學習產(chǎn)品只是一個方法，或者叫思維模型的時候，它只是用來幫助你提問的，而不是應該成為你的思維框架去套用到你的業(yè)務當中。
有些學習產(chǎn)品既是方法又是工具，比如OKR，比如設計思維，既有思維的層面，同時又有工具的層面。當你拿到OKR這樣的一套系統(tǒng)的時候，你要用它的思維來提問我們的人員是否具備了實施OKR的基礎能力結(jié)構(gòu)模型。我們的業(yè)務特性是不是適合OKR這種彈性的階段性的這種績效考核的方式。我們的文化里是否有這種共創(chuàng)的文化，而且灰色地帶自然有人能補上，如果不是，KPI就更合適。那么這是在思維層面幫助你去提問，而不是用一套框架直接去一以貫之。工具的部分就應該在小步范圍內(nèi)先做一個測試，所以大家在選擇學習產(chǎn)品的時候，如果它只是一個方法或者叫思維模型，它來幫助你提問是可以的，但是落地你還得學習具體的技能。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/118799.html
