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管理者情商修煉課程課程背景：這是一個(gè)快節(jié)奏而又復(fù)雜多變的時(shí)代，美國(guó)未來學(xué)家丹尼爾、平克在《全新思維》中說：世界已經(jīng)從過去的高理性時(shí)代，進(jìn)入一個(gè)高感知和高概念的時(shí)代?；诖?，最近幾年“情商&
管理者角色認(rèn)知與定位課程課程背景：20世紀(jì)60年代末,加拿大學(xué)者亨利·明茨伯格(HenryMintzberg)對(duì)管理者的工作進(jìn)行了一項(xiàng)仔細(xì)的觀察和研究。研究發(fā)現(xiàn)，與多數(shù)非經(jīng)理人員所做的工
管理的心理學(xué)課程學(xué)習(xí)課程背景：這是一個(gè)快節(jié)奏而又復(fù)雜多變的時(shí)代，美國(guó)未來學(xué)家丹尼爾、平克在《全新思維》中說：世界已經(jīng)從過去的高理性時(shí)代，進(jìn)入一個(gè)高感知和高概念的時(shí)代。企業(yè)更為迫切的需要管理者更新思維模
高效沖突管理培訓(xùn)
情商管理與影響力培訓(xùn)
管理心理 培訓(xùn)
中層管理者管理技能提升課程課程背景：中層管理者既是推動(dòng)和幫助企業(yè)發(fā)展的主要力量、也是影響企業(yè)最重要的群；同時(shí)也有可能是阻礙企業(yè)發(fā)展的重要力量、是拖垮企業(yè)最重要的群體。由于在管理體系中的特殊位置&mda
高情商的溝通影響力培訓(xùn)
跨部門的溝通與協(xié)作課程課程背景：理想的部門與部門之間的關(guān)系是友好協(xié)作、協(xié)同共生的，然而企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)，往往過于強(qiáng)調(diào)部門利益，使得不同部門之間出現(xiàn)扯皮、爭(zhēng)功委過甚至拆臺(tái)對(duì)抗的局面，這不僅導(dǎo)致公司內(nèi)
場(chǎng)景溝通流程【培訓(xùn)對(duì)象】中高層管理者【培訓(xùn)大綱】-掌握職場(chǎng)中不同場(chǎng)景的溝通流程和關(guān)鍵工具； -提高與上司的溝通質(zhì)量，提升工作效能； -改善與下屬的溝通方法，提升工作效率；
賦能溝通的培訓(xùn)【培訓(xùn)對(duì)象】需要帶領(lǐng)下屬、激發(fā)潛能、從優(yōu)秀走向卓越的中層管理者【培訓(xùn)大綱】-掌握賦能溝通的基本和溝通步驟 -通過對(duì)下屬正確的聽、問、反饋，快速提升下屬解決問題的能力并激發(fā)改變的
非暴力溝通應(yīng)用【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)管理者，小班授課，每次不超過40人【培訓(xùn)大綱】-學(xué)會(huì)深層分析非暴力溝通的內(nèi)在邏輯 -*的使用非暴力溝通詞匯 -提升個(gè)人情商，改善組織氛圍 -
高效溝通與沖突管理培訓(xùn)
心理管理新認(rèn)知課程收獲：1、建立積極、正向的思維模式，以良好心態(tài)應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)；2、以科學(xué)的方法管理時(shí)間和目標(biāo)，高效完成工作任務(wù)；3、掌握與各種風(fēng)格同事溝通的技巧，建立高效團(tuán)隊(duì)；4、在工作中找到意義，發(fā)
工作態(tài)度培訓(xùn)課
職場(chǎng)正能量的培訓(xùn)
正能量與責(zé)任
全員執(zhí)行力培訓(xùn)