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成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者課程【課程背景】對(duì)于中基層管理干部而言，日常工作中行使得大多是管理權(quán)。然而隨著時(shí)代的變遷和管理的要求，日常的管理者極需從一個(gè)純粹意義上的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者。然而什么是領(lǐng)導(dǎo)力？管理者如何
幸福產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)課程【課程背景】新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?；馍鐣?huì)主要矛盾，讓人民擁有更多獲得感、幸福感，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本宗
企業(yè)家的幸福課程【課程背景】企業(yè)家在日常的工作中面臨著紛繁復(fù)雜的工作對(duì)象和工作內(nèi)容，個(gè)體所面臨的壓力和挑戰(zhàn)可想而知。然而，做為企業(yè)家，本身又有著難以推卸的工作責(zé)任感和使命感，使得企業(yè)家將大部分壓力全部
積極組織行為學(xué)課程【課程背景】積極組織行為學(xué)（POB，PositiveOrganizationalBehavior）強(qiáng)調(diào)對(duì)員工心理優(yōu)勢(shì)的開(kāi)發(fā)與管理，與傳統(tǒng)組織將重點(diǎn)放在解決管理者和員工的機(jī)能失調(diào)、沖突
高效能組織課程企業(yè)痛點(diǎn)1.企業(yè)有明確的戰(zhàn)略方向，但組織力跟不上，戰(zhàn)略執(zhí)行就成了大問(wèn)題2.管理者疲于應(yīng)對(duì)公司的各種事務(wù)，難以抽身去做真正重要的事情3.員工的工作積極性不佳，公司里的工作氛圍差強(qiáng)人意，產(chǎn)出
工作效能的培訓(xùn)
中層管理技能全面提升培訓(xùn)班
人才管理的培訓(xùn)課
領(lǐng)導(dǎo)者工作效能管理培訓(xùn)
管理者的有效溝通培訓(xùn)
管理者的積極心理學(xué)課程【課程背景】管理者在日常的工作中面臨著紛繁復(fù)雜的工作對(duì)象和工作內(nèi)容，個(gè)體所面臨的壓力和挑戰(zhàn)可想而知。然而，做為管理者，本身又有著難以推卸的工作責(zé)任和，使得管理者將大部分壓力全部放
銷(xiāo)售技巧和禮儀培訓(xùn)
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)2天課程
高效時(shí)間管理的培訓(xùn)
員工職業(yè)化塑造 培訓(xùn)課程
員工職業(yè)化素質(zhì)提升 培訓(xùn)班
管理者的積極領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程背景】新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?；馍鐣?huì)主要矛盾，讓人民擁有更多獲得感、幸福感，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本
可持續(xù)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程【課程對(duì)象】企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、各部門(mén)管理者?！菊n程大綱】一、從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者（第一天上午第一節(jié)課）1、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與價(jià)值宏觀、中觀、微觀三個(gè)維度的領(lǐng)導(dǎo)力常見(jiàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的誤解領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于