管理者角色的培訓(xùn)【課程目標】1、分析管理者在角色定位上常見的現(xiàn)象和問題2、了解管理者的角色定位和基本職業(yè)規(guī)范3、學(xué)習(xí)和探討矯正管理者角色錯位的思路和方式【課程大綱】第一單元管理不是什么—&
職場情商管理與提升
員工管理溝通課程【課程大綱】第一章90后員工的世界一、90后是誰:關(guān)鍵詞自我意識強烈個性張揚大部分為獨生子女生長在社會穩(wěn)定,物質(zhì)優(yōu)越,經(jīng)濟繁榮的時代價值觀:自我價值的實現(xiàn)。計算機,網(wǎng)絡(luò)時代的財富神話,
口才匯報的培訓(xùn)【課程目標】讓學(xué)員意識到口才匯報的重要性,從而提升起學(xué)習(xí)鍛煉的興趣;建立學(xué)員對自我口才匯報能力的自信心;學(xué)習(xí)并且掌握匯報的流程、知識、技巧、方法和工具;在情景模擬中進行現(xiàn)場匯報,針對性發(fā)
溝通簡單易行
360度高效溝通技巧
微表情培訓(xùn)課大綱
消費行為心理學(xué)
微表情的培訓(xùn)【課程目標】1.學(xué)會察言觀色與微表情解讀;2.從不同溝通對象的言行舉止中讀懂他的真實意圖和內(nèi)心需求;3.學(xué)會掩蓋偽裝自己的表情/手勢/眼神。【課程大綱】第一單元微表情的起源與定義1.肢體語
職場女性心理健康課程
疫情下的積極心理調(diào)適
心理資本開發(fā)管理
心理健康知識普及
管理心理學(xué)課程大綱
宣講員個人魅力提升
高層管理人員商務(wù)禮儀
演講與口才
辯論賽辯手培訓(xùn)