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如何有效引領80\\90后員工培訓
新任管理者必修課程【課程背景】要想成為一名優(yōu)秀的部門主管，需經(jīng)過十年時間的磨練。一個未接受過系統(tǒng)訓練的管理者，其管理經(jīng)驗累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當?shù)某杀?，企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是新提
PDCA日常管理應用課程【課程背景】PDCA循環(huán)是美國質(zhì)量管理專家休哈特博士首先提出的，由戴明采納、宣傳，獲得普及，所以又稱戴明環(huán)。全面質(zhì)量管理的思想基礎和方法依據(jù)就是PDCA循環(huán)。PDCA循環(huán)的含義
技術高手轉(zhuǎn)型管理課程【課程背景】隨著網(wǎng)絡遍布各角落，開創(chuàng)出零距離市場的廣闊前景，造就大批高技術產(chǎn)業(yè)與企業(yè)。這些企業(yè)的共同點是，市場規(guī)模龐大，覆蓋面成長迅猛。只要提供的產(chǎn)品或服務能迎合客戶需求，很快就會
管理人才全面技能提升課程【課程背景】大數(shù)據(jù)時代，具有企圖心的員工會從各種途徑吸收管理知識，作為往上提升的助力。企業(yè)也使用各種培訓、學習型組織、輪崗、微課等手段培養(yǎng)內(nèi)部管理人員，以提高管理成熟度和流程的
企業(yè)管理模式課程課程大綱-管理者的基本能力與素養(yǎng)-管理過程與管理要素-現(xiàn)象-實現(xiàn)目標需要-組織形成-管理產(chǎn)生-領導作用-管理的定義-管理過程-目標實現(xiàn)過程-資源使用過程-管理的要素-目標-資源-環(huán)境-
能力綜合訓練課程培訓目標：建立完整管理理念與管理思想體系，為未來的深入課程做好鋪墊。建立有效管理的意識。課程大綱：第一天：角色定位主管與員工角色的區(qū)別主管的職責督導的定義督導功能/職能管理組織領導控制
時間與績效管理培訓
八項基本技能課程中層管理者所處的地位十分尷尬，他要承擔承上啟下的作用，做出上傳下達的指示，還要負責下情上達。通俗來說，他就是個夾心餅干中的那個心。受到的壓力是*的，工作是最多的，但是權力卻常常不夠充分
高效溝通技巧效率課程【課程背景】據(jù)全球前20名的*商學院中*的一份調(diào)查結果顯示，大部分企業(yè)的經(jīng)理人每天花費85%的時間處理管理中的“溝通問題”，而導致這些管理難題的原因之一恰恰
人際風格管理課程【參加對象】企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進一步想提高管理績效的、晉升到高層管理以及其它預備管理人員全面學習企業(yè)管理的系統(tǒng)過程，讓中高
改善溝通培訓課程背景：良好的溝通習慣，比溝通的技巧更重要；溝通是需要成本的，溝通不良成本更高；單靠“加強”溝通不能真正改善溝通，必須改變溝通的方式，改善溝通的目的是為了降低溝通
職場禮儀短訓課
公眾演講培訓班
人才盤點方法應用課程【課程背景】企業(yè)內(nèi)部是否具備充足的人才池、是否有足夠潛力的未來領導者將成為企業(yè)能否進一步保持競爭力的關鍵；與此同時，內(nèi)部培養(yǎng)出來的管理者與企業(yè)的契合度更高，因而相較于外部招聘的投資
人力資源管理新理念課程提綱-全球人才競爭策略-人力資源管理的內(nèi)涵-人力資源管理的五個模塊-獲取-選人-激勵-用人-開發(fā)-育人-保持-留人-整合-中心-人力資源管理的內(nèi)容-工作分析-人力資源規(guī)劃-招聘與
職業(yè)化精神建立課程培訓對象：各級員工，主管，經(jīng)理，中層管理者，人力資源經(jīng)理課程簡述：員工參加工作之后，在四十年的職業(yè)生涯中，應該怎么度過。追求自己的理想，追求更好的生活，追求自我價值的實現(xiàn)等等，都必須
全面關系管理課程適合對象企業(yè)主、高層主管、人力資源人員、各級管理者提綱：員工關系管理的定義員工關系管理的范圍企業(yè)愿景和價值觀體系內(nèi)部溝通渠道的建設和應用組織的設計和調(diào)整人力資源政策的制訂和實施員工關系