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績效與目標(biāo)管理課程背景：為什么整天忙碌卻業(yè)績不明顯？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好地完成？為什么經(jīng)常不知道自己在忙什么？為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做、哪些事情不該做？
目標(biāo)的績效管理課程背景：為什么整天忙碌卻業(yè)績不明顯？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好地完成？為什么經(jīng)常不知道自己在忙什么？為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做、哪些事情不該做？
目標(biāo)與績效激勵(lì)管理【課程背景】一個(gè)出色的管理者不僅自我管理能力強(qiáng)，而且能夠通過團(tuán)隊(duì)管理不斷促進(jìn)部屬員工的成長，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高績效與執(zhí)行力文化。在實(shí)際的管理工作中，如何更明確地管理目標(biāo)、分解目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)
中層管理者有哪些培訓(xùn)
非人力資源的人力資源培訓(xùn)
非人的人力資源培訓(xùn)
人力資源效能培訓(xùn)
卓越導(dǎo)師管理能力 【課程背景】作為一名團(tuán)隊(duì)管理者即員工的導(dǎo)師，其主要職責(zé)之一就是有效激發(fā)并提升員工的*績效，讓員工獲得更佳成長機(jī)會(huì)，日常工作對員工進(jìn)行有效的輔導(dǎo)與激勵(lì)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的*途徑與
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效管理課程大綱第一部分 新時(shí)代管理者的角色與定位一、角色定位的原則（大局觀、雙贏思維）二、常見的角色錯(cuò)位（五類錯(cuò)位）三、如何自我身份定位（傳承、領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)教練）四、管理者的五大角
打造高效的組織能力課程背景：企業(yè)的成功=戰(zhàn)略*組織能力，戰(zhàn)略固然重要，但是大多數(shù)企業(yè)痛苦的不是沒有戰(zhàn)略，而是企業(yè)的戰(zhàn)略意圖和組織能力之間不匹配。企業(yè)僅有正確的戰(zhàn)略方向是不夠的，還必須依靠強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)和
管理技能提升訓(xùn)練營【課程背景】新時(shí)代下的每一個(gè)管理者都必須了解：“我在組織中扮演什么角色”、“我要如何進(jìn)行自我定位”以及“我該怎么做&rdq
做好企業(yè)綜合業(yè)務(wù)管理【課程背景】當(dāng)今快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)綜合業(yè)務(wù)管理的水平直接決定著企業(yè)經(jīng)營的成敗。如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的商業(yè)市場環(huán)境中做出正確決策，也離不開企業(yè)綜合業(yè)務(wù)管理水平，這是一種經(jīng)營智慧。高
新時(shí)代優(yōu)秀管理者【課程背景】新時(shí)代下的每一個(gè)管理者都必須了解：“我在組織中扮演什么角色”、“我要如何進(jìn)行自我定位”以及“我該怎么做&rdqu
成為高效能管理者課程背景在全球化快速發(fā)展的今天，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想獲得高績效，團(tuán)隊(duì)的管理者有著非常關(guān)鍵的作用。在了解了管理者的角色、定位后，如何基于團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)，順利實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作計(jì)劃，需要團(tuán)隊(duì)管理者與上、
管理者的識(shí)人用人【課程大綱】第一篇 識(shí)人之道開篇討論：招聘面試工作的痛點(diǎn)及原因分析第一章金牌面試官的修煉與選人標(biāo)準(zhǔn)人才市場發(fā)展的新趨勢如何定義人才標(biāo)準(zhǔn)界定組織核心能力明確崗位勝任力模型從崗位
成功自我管理的修煉【課程背景】管理學(xué)之父*.*說：“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，成功屬于那些善于自我管理的人”。而在我們的日常工作或者管理實(shí)踐中，相信大家經(jīng)常會(huì)聽到“效率不高&r
IDP學(xué)習(xí)型組織建設(shè) 【課程背景】為什么有些人工作多年卻沒有長進(jìn)？為什么有些人職業(yè)迷?；蛉狈?dòng)力卻找不到方向？如何找到自己喜歡且擅長的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域？如何通過剖析自己，得出自己真正渴望的職業(yè)發(fā)
提升員工學(xué)習(xí)力