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下屬培育課程課程背景：如何激發(fā)下屬的工作動力？如何提升下屬的工作能力？如何使下屬在業(yè)務工作中上快速成長？杰克.韋爾奇說：“在你成為領導以前，成功只同自己的成長有關。當你成為領導以后，成功都
情境領導力提升培訓課程背景：為什么有的下屬有工作意愿但工作效果不好而有的下屬有能力卻不愿干？哪些因素能夠影響領導者的工作效果？領導者的哪些行為才能夠獲得下屬的追隨和擁護？最早對領導權變理論作出理論性評
運營沙盤模擬培訓 課程背景：企業(yè)經(jīng)營面臨以下問題：面對激烈的市場競爭，如何做出正確的企業(yè)經(jīng)營決策？如何使各個業(yè)務部門增強溝通與理解，做到相互支持和協(xié)調？如何能使各個業(yè)務部門形成全局觀念，做到
管理思維提升培訓課程課程背景：為什么我們努力工作卻沒有思路？為什么我們總會受到思維定式的束縛？怎樣才能開拓管理思維角度？思維決定行為，行為決定結果，有效管理要從建立正確的思維意識開始。管理思維，要遵循
戰(zhàn)略規(guī)劃實施培訓課程背景：什么是戰(zhàn)略？如何才能做出正確的戰(zhàn)略選擇？如何做出科學有效的戰(zhàn)略決策？如何才能有效的實施戰(zhàn)略？戰(zhàn)略管理企業(yè)或組織在一定時期的全局的、長遠的發(fā)展方向、目標、任務和政策，以及資源調
內驅力管理員工課程背景：為什么員工工作積極性難以調動？如何促使員工實現(xiàn)從安心工作向積極主動工作轉變？如何能夠有效提升員工的工作能力？員工的工作行為是受工作意愿引導和工作能力制約的，只有正確地識別員工態(tài)
高效的團隊建設管理課程背景：什么樣的組織才能稱為團隊？如何提高團隊凝聚力使組織成員從合作共事到協(xié)作共贏？怎樣才能使個人能力在團隊中得到有效的發(fā)揮最終提高團隊整體的工作效率？沒有完美的個人，只有完美的團
塑造全員執(zhí)行力課程背景：為什么組織成員在工作中有行動卻效果不佳？為什么事先的計劃不能得到有效的執(zhí)行？能力強的員工就一定能完成好工作任務嗎？怎么才能把組織成員個人能力在組織總體運行中得到有效的發(fā)揮？執(zhí)行
物流配送管理培訓課程
領導力與執(zhí)行力培訓課程
下屬激勵培訓課程
TPM-全員維護設備管理培訓
問題分析與解決方法 培訓班
從管理到領導 培訓
領導韜略與領導藝術培訓課
如何以卓越領導力塑造高效執(zhí)行培訓
如何培育與激勵下屬培訓
班組長管理能力提升課程