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李彬(HZ)

李彬(HZ)

李彬(HZ)課程

企業(yè)安全、環(huán)境(EHS)系統(tǒng)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

企業(yè)安全、環(huán)境(EHS)培訓(xùn)

李彬(HZ) 2天 培訓(xùn)時(shí)長

運(yùn)用SWOT分析法梳理企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)

運(yùn)用SWOT分析法梳理課程【課程背景】這是一個(gè)最壞的時(shí)代,也是一個(gè)最好的時(shí)代!企業(yè)的發(fā)展離不開高效的分析方法,第一代分析方法能夠幫助企業(yè)在規(guī)定的預(yù)算、按時(shí)、保質(zhì)的完成項(xiàng)目交付目標(biāo),第二代分析方法認(rèn)為項(xiàng)

李彬(HZ) 2天 培訓(xùn)時(shí)長

掌握SWOT分析法,快速找到競爭優(yōu)勢課程

掌握SWOT分析法課程【課程背景】“學(xué)習(xí)模式?jīng)Q定成績,生活模式?jīng)Q定健康,工作模式?jīng)Q定成就,商業(yè)模式?jīng)Q定成??!”為什么世界上1%的人卻擁有全球96%的總財(cái)富?為什么有的企業(yè)3年十

李彬(HZ) 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《職場精英*》

職場精英*必修課程【課程背景】 企業(yè)需要什么樣的員工?他們是企業(yè)發(fā)展倚重的精銳部隊(duì),在各個(gè)階段總是能夠用業(yè)績證明自己,持續(xù)為企業(yè)創(chuàng)造較高績效,職業(yè)生涯也因此獲得極大成功。“精英&

李彬(HZ) 1天 培訓(xùn)時(shí)長

《卓越管理溝通》

卓越管理溝通課程 課程背景  溝通是管理中極為重要的組成部分,可以說管理者與被管理者之間的有效溝通是任何管理藝術(shù)的精髓?,F(xiàn)代管理之父*.*明確把溝通作為管理的一項(xiàng)重要職能

李彬(HZ) 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《潛力員工職業(yè)規(guī)劃與繼任計(jì)劃》

潛力員工職業(yè)規(guī)劃課程【課程背景】 隨著現(xiàn)代企業(yè)的市場環(huán)境變化越來越快,以及中國企業(yè)對(duì)人才的重視程度丌斷提高,一場日益激烈的“人才戰(zhàn)爭”已經(jīng)全面打響。而應(yīng)對(duì)人才戰(zhàn)爭的關(guān)

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人力資源管理精英實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

人力資源管理精英實(shí)戰(zhàn)課程課程背景當(dāng)今企業(yè)競爭歸根結(jié)底為人才的競爭;企業(yè)的管理,最終都可歸結(jié)為人的管理??v觀全球,所有優(yōu)秀的企業(yè)家和管理者必將人力資源視為企業(yè)管理中最關(guān)鍵的資源,在人才競爭白熱化的時(shí)代,

李彬(HZ) 3天 培訓(xùn)時(shí)長

如何用優(yōu)秀企業(yè)文化提升員工忠誠度

企業(yè)文化提升員工忠誠度課程【課程背景】  在當(dāng)今競爭亦加激烈的市場環(huán)境下,特別是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)總體下行壓力不斷加大給企業(yè)帶來諸多困難,企業(yè)要實(shí)現(xiàn)發(fā)展,穩(wěn)中有進(jìn),必須創(chuàng)立一種與之相適應(yīng)的文

李彬(HZ) 2天 培訓(xùn)時(shí)長

如何用人力資源三支柱贏得企業(yè)競爭優(yōu)勢

企業(yè)人力資源三支柱運(yùn)營課程【課程背景】隨著公司組織規(guī)模的擴(kuò)大,業(yè)務(wù)的持續(xù)深化,對(duì)管理深度的要求也越來越高,對(duì)人力資源的要求也更加專業(yè)化,更貼近業(yè)務(wù)伙伴的需求也更加迫切。然而,真正認(rèn)為人力資源部是&ld

李彬(HZ) 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與關(guān)鍵人才培養(yǎng)》

企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)課程【課程背景】  企業(yè)生存和發(fā)展的競爭中,什么最重要最關(guān)鍵?人才。得人才者得天下!可是,21世紀(jì)的商業(yè)競爭,人才難得呀。您的企業(yè)是否后備人才匱乏?在后備人才選

李彬(HZ) 2天 培訓(xùn)時(shí)長

勞資關(guān)系—如何有效預(yù)防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)課程

預(yù)防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)課程【課程背景】  近年來隨著企業(yè)經(jīng)營環(huán)境惡化,企業(yè)贏利能力下降,致使企業(yè)在薪酬福利支出上有所節(jié)節(jié)儉,員工維權(quán)意識(shí)日益增強(qiáng)。因此勞動(dòng)爭議案件的持續(xù)遞增與爆發(fā),

李彬(HZ) 2天 培訓(xùn)時(shí)長

股權(quán)激勵(lì)與股權(quán)分配

股權(quán)激勵(lì)與股權(quán)分配課程【課程背景】為什么優(yōu)秀人才進(jìn)不來、用不起、留不住?為什么相當(dāng)多的員工干活總是出工不出力、出力不出活? 為什么親自管理的部門效率高,下屬經(jīng)營的部門總是管不好?為什么高工資

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正能量愛崗敬業(yè)·職業(yè)化陽光心態(tài)課程

職業(yè)陽光心態(tài)課程培訓(xùn)背景:正能量猶如一股綠色風(fēng)暴,席卷了大部分中國人。在人們追逐正能量的過程中,五花八門的正能量修煉方法層出不窮,讓人眼花繚亂,不知道哪種方法才是最適合自己的。其實(shí)就像樹木有根一樣,正

李彬(HZ) 1天 培訓(xùn)時(shí)長

贏在起跑線—新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練

新進(jìn)員工職業(yè)化訓(xùn)練課程培訓(xùn)背景:習(xí)慣了校園生活的大學(xué)生,當(dāng)進(jìn)入職場的一剎那,便會(huì)感到茫然、陌生、不知所措。習(xí)慣了父母的給予、習(xí)慣了家人的關(guān)心、甚至習(xí)慣了獨(dú)生子女的“嬌貴”,猛然

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團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力課程

團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力課程【課程背景】 為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹?為什么下屬做事總是打折扣,有責(zé)任就推、有功勞就搶?如何才能使員工勇于承擔(dān)責(zé)任?為什么單靠考核解決不了員工的動(dòng)力問題

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企業(yè)平臺(tái)成就了您—感恩工作

打造幸福企業(yè)課程 【課程背景】  知恩圖報(bào),善莫大焉!我從哪里來?要到哪里去?是誰成就了今天的我?我應(yīng)該如何去感恩?真正認(rèn)真思考付出行動(dòng)者寡,不管未來賺足現(xiàn)在者眾!很多人

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《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代人力資源管理的信息化與數(shù)據(jù)化》

人力資源管理信息數(shù)據(jù)化課程【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,信息化、數(shù)據(jù)化已經(jīng)成為企業(yè)管理的重要手段,不僅幫助企業(yè)提升業(yè)務(wù)管理,同樣對(duì)于企業(yè)的人力資源管理來講,數(shù)據(jù)化同樣存在,從人才招聘開始,數(shù)據(jù)化無處不

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管理者角色認(rèn)知與角色重構(gòu)

角色認(rèn)知與角色重構(gòu)課程【課程背景】很多管理者是從優(yōu)秀的基層員工提拔上來的,沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過管理。優(yōu)秀員工是靠自己的努力,而管理是靠團(tuán)隊(duì)拿到結(jié)果。核心的能力要求完全不同。尤其是剛走上管理崗位的時(shí)候,一般

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