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企業(yè)灰度管理課程課程背景：人不是非人即妖，事物也不是非好即壞、非黑即白，因此，交往處事往往不能采取極端的辦法。企業(yè)經(jīng)營管理同樣的道理，彼此之間的流程關(guān)聯(lián)關(guān)系、高度的配合協(xié)同，更需要企業(yè)各級管理者通過灰
技術(shù)與研發(fā)課程課程背景：技術(shù)與研發(fā)的思維模式及能力要求與管理者的要求是不同的。由研發(fā)與技術(shù)崗走向管理崗面臨的直接挑戰(zhàn)就是新的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)型，且面臨各種新的能力要求。本門研討重點(diǎn)針對由技術(shù)、研發(fā)、具體業(yè)
管理者職責(zé)角色培訓(xùn)課程背景伴隨著萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時代的臨近，消費(fèi)者及企業(yè)類客戶的需求正發(fā)生巨大變化，作為企業(yè)的中層經(jīng)營管理者，已不能固守原來傳統(tǒng)的角色，必須隨著目前商業(yè)環(huán)境的變化做出適應(yīng)性
管理藝術(shù)
鐵三角角色認(rèn)知培訓(xùn)
目標(biāo)集體奮斗課程 課程背景：行業(yè)持續(xù)細(xì)分及專業(yè)化，節(jié)奏不斷加快，AI、大數(shù)據(jù)、云計算越來越走進(jìn)行業(yè)與生態(tài)，要求企業(yè)與個人與時俱進(jìn)，持續(xù)地“艱苦”奮斗。 課程
目標(biāo)制定與執(zhí)行培訓(xùn)
中層管理者的角色認(rèn)知培訓(xùn)
鐵三角CC3角色認(rèn)知培訓(xùn)
跨部門的協(xié)作課程 課程背景：企業(yè)內(nèi)部的協(xié)作壁壘是企業(yè)高效運(yùn)作、服務(wù)市場、滿足客戶的*障礙！為了解決這個問題，我設(shè)計了下面的內(nèi)容，對企業(yè)有較大的實(shí)用價值。 課程收益：1、企業(yè)收益：提
解決跨部門溝通與協(xié)作課程 課程背景：企業(yè)往往重視外部客戶，但內(nèi)部卻忽視服務(wù)好內(nèi)部客戶，快速響應(yīng)內(nèi)部客戶需求，滿足并超越內(nèi)部客戶期望！針對企業(yè)普遍存在的該問題，我們開發(fā)了這門研討，希望通過研討
有效跨部門溝通課程 課程背景：積極有效的跨部門溝通是企業(yè)減少內(nèi)部沖突、提升溝通效率并促進(jìn)協(xié)同的基本技能。國內(nèi)不少企業(yè)，比如華為、騰訊、TCL等，已相繼引入該研討，以提升企業(yè)內(nèi)部跨部門有效協(xié)同
跨文化的溝通課程 課程背景：國內(nèi)市場趨于飽和，一部分企業(yè)將不得不走向海外；一帶一路也帶著不少企業(yè)走出國門，拓展海外市場；文化差異導(dǎo)致企業(yè)的溝通遇到瓶頸，阻礙在海外的發(fā)展?；?6個國家的生活
高層干部溝通課程課程背景：溝通與協(xié)調(diào)是企業(yè)高層管理者經(jīng)營管理最基本、也是最重要的技能，不少高層管理者以單一的溝通風(fēng)格、單向的高壓方式等方法與周邊溝通，致使溝通效果大打折扣，導(dǎo)致組織的績效達(dá)不到要求，使
跨文化溝通與海外安全培訓(xùn)
跨文化溝通管理課程 課程背景：國內(nèi)市場趨于飽和，不少企業(yè)將走向海外開拓海外市場。這些奔赴海外一線的中方同事，對海外基本的溝通與管理能力是有要求的，因此，有必要幫助他們提升海外的溝通能力，這是
宣講技巧學(xué)習(xí)
以客戶為中心的宣講課程 課程背景宣講在人們的日常生活與工作中無處不在，宣講的技巧直接影響人們的溝通質(zhì)量與合作。信息時代，特別是未來伴隨萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時代的到來，人們的生活節(jié)奏非