上海引帆管理咨詢有限公司專職講師美國(guó)馬里蘭大學(xué)史密斯商學(xué)院高級(jí)經(jīng)理,中國(guó)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人新加坡國(guó)立大學(xué)中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)理海信集團(tuán)計(jì)算機(jī)公司客戶服務(wù)中心主任海信計(jì)算機(jī)公司華中大區(qū)總經(jīng)理 新加坡國(guó)立大學(xué)國(guó)際MBA 北京大學(xué)國(guó)際MBA 天津大學(xué)工學(xué)學(xué)士十多年的管理/營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
需求變化改變雇傭基礎(chǔ) 我們應(yīng)當(dāng)了解現(xiàn)在已步入職場(chǎng)的千禧一代的年輕員工多數(shù)是在極度關(guān)懷的環(huán)境中成長(zhǎng)的。按照馬斯洛的需求層次論,他們從出生到成長(zhǎng)都沒(méi)有生存之虞,衣食無(wú)憂,生活中方方面面都受到重視。因此,他們的關(guān)注點(diǎn)和從前的勞
領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)很簡(jiǎn)單:完成工作,發(fā)展人才。但時(shí)間與成本的壓力限制了后者,現(xiàn)在教練型領(lǐng)導(dǎo)則能夠帶來(lái)雙重的效果。教練是情商的實(shí)踐,需要領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)出極高的素質(zhì):同理心、正直和平衡,以及在大多數(shù)情況下從根本上采取不同的方式來(lái)對(duì)待員工的意愿。如果想讓教
們幾乎所有的人,都會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題,一般我們最多想到的是: “為什么每件事都該我做?” “到底是誰(shuí)負(fù)責(zé)這區(qū)域?” “要等到什么時(shí)候,管理階層才會(huì)提供更多的商品?&rdqu
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)水平的分級(jí),最近網(wǎng)上有好幾篇文章,有的文章把領(lǐng)導(dǎo)水平分為六級(jí),有的文章分為七級(jí),還有的文章分為十級(jí)。這些分級(jí)都很好,都有一定的道理,但是,因?yàn)榧?jí)別太多,讓人不太容易記住。 &
最缺的就是人才!“外聘招不進(jìn),內(nèi)培育不出”,這是令眾多企業(yè)最為焦慮的不安局面。待遇一漲再漲,員工卻是人來(lái)人往,難以沉淀下來(lái)。即使有一些穩(wěn)定的,卻不是能力差強(qiáng)人意就是態(tài)度有些問(wèn)題,總之遂心如意的&ldquo
銷售業(yè)務(wù)人員日常工作該不該管?有人說(shuō),做業(yè)務(wù)就是要看結(jié)果,我有了業(yè)績(jī)結(jié)果,公司就不應(yīng)該管我每天出去做什么了,有句話不是說(shuō):“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”嗎?這是一個(gè)很普遍的觀點(diǎn),因此,相當(dāng)多的企業(yè)對(duì)銷售業(yè)務(wù)人員的
生活中經(jīng)??梢钥吹竭@種情況,兩位朋友或者同事為了對(duì)毛澤東或者蔣介石的評(píng)價(jià)問(wèn)題吵得面紅耳赤,最后不歡而散。有的還為此大打出手,徹底毀壞了雙方的友誼。 更常見(jiàn)的是,很多平民百姓每天都為國(guó)家大事/國(guó)際局勢(shì)
為什么眾多民營(yíng)企業(yè)昨日還處在“激情飛揚(yáng),快速長(zhǎng)個(gè)”的青春期,今天卻頓顯“未老先衰”的頹態(tài)? 先來(lái)看看這些企