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23年人力資源、培訓(xùn)、企業(yè)大學(xué)相關(guān)管理與工作經(jīng)驗(yàn)；
14年甲方工作經(jīng)歷，實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富，擅于解決實(shí)際問題；
9年培訓(xùn)、咨詢工作，擅于運(yùn)用咨詢、培訓(xùn)、教練、引導(dǎo)、測評（360、Q12、DISC）等多種技術(shù)，促進(jìn)項(xiàng)目落地；
20余個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)豐富。
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職業(yè)教育成為新風(fēng)口：重教育，更重個(gè)人規(guī)劃

<p>近日，中國青年報(bào)發(fā)布了一篇名為《中小學(xué)生開展職業(yè)體驗(yàn) 職業(yè)教育大有可為》的文章，文章中提到，職業(yè)體驗(yàn)教育就是以學(xué)生自身發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生的自主選擇，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的職業(yè)知識和技能，更通過職業(yè)體驗(yàn)幫助學(xué)生形成健全人

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線下線上企業(yè)管理培訓(xùn)流程與課程大綱解析：2025年企業(yè)管理進(jìn)階之路

長期培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)管理課程的一種重要形式，具有以下特點(diǎn)： 一、學(xué)制靈活，時(shí)長可在1-3年之間。這樣的設(shè)計(jì)滿足了不同企業(yè)對培訓(xùn)周期的多樣化需求。 二、上課時(shí)間固定，通常安排在周末，不會(huì)干擾正常的上班時(shí)間。這種安排既保證了員工的學(xué)習(xí)時(shí)間，也

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管理者進(jìn)階必備課程：企業(yè)管理者培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)選擇和前沿課程推薦，2025年學(xué)習(xí)推薦

您好！關(guān)于企業(yè)管理培訓(xùn)的對象主要是企業(yè)總經(jīng)理、中層管理干部以及基層管理者等，旨在提高管理者在戰(zhàn)略思維、經(jīng)營模式創(chuàng)新、企業(yè)文化改善、授權(quán)和激勵(lì)下屬以及日常管理等方面的技能。針對不同層級的員工，需要制定定制化的課程以提升他們的管理能力。 例如

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人才發(fā)展的要義（咨詢執(zhí)業(yè)筆記）

　　進(jìn)入數(shù)智時(shí)代，企業(yè)究竟需要具備什么樣的組織能力，才能不斷進(jìn)化、永續(xù)發(fā)展？ 　　在今天的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的人才管理越來越面臨數(shù)智化帶來的巨大挑戰(zhàn)。我們在人才的發(fā)展戰(zhàn)略上應(yīng)該如何與時(shí)俱進(jìn)？ 　　數(shù)智時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)的競爭核心，

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4天工作制VS取消大小周，哪個(gè)更可行？

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【課程設(shè)計(jì)】構(gòu)建高效培訓(xùn)課堂的三大必要條件

　　一堂成功的培訓(xùn)課，需要太多要素綜合產(chǎn)生作用，有充分條件，有必要條件。不可能所有的培訓(xùn)項(xiàng)目都占盡“天時(shí)地利人和”，但是如果能夠滿足以下三大必要條件，培訓(xùn)項(xiàng)目基本可以達(dá)成圓滿的效果。 　　編是基礎(chǔ)，課程設(shè)計(jì)要科

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企業(yè)辭退有重大過失員工為何還會(huì)敗訴？

一家大型商貿(mào)連鎖企業(yè)的電工在維修時(shí)取掉圍擋提示，導(dǎo)致電梯滑落。雖有自動(dòng)制動(dòng)裝置未造成人員傷亡，但企業(yè)處理不當(dāng)引發(fā)勞動(dòng)仲裁。企業(yè)原本占理卻敗訴，原因是制度執(zhí)行不到位，處理問題拖泥帶水。正確處理員工嚴(yán)重失職問題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 一、明確工

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貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論及其起源

　　 　　"團(tuán)隊(duì)角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團(tuán)隊(duì)角色定義為：“個(gè)體在群體內(nèi)的行為、貢獻(xiàn)以及人際互動(dòng)的傾向性”。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色衡量的是行為而不是個(gè)

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