講師介紹:
樊老師
現(xiàn)任萬(wàn)達(dá)集團(tuán)計(jì)劃部總經(jīng)理
曾任珠江地產(chǎn)、合景泰富、方興地產(chǎn)項(xiàng)目工程管理、項(xiàng)目總控。
樊老師,畢業(yè)于重慶建筑大學(xué);并在亞洲管理學(xué)院交流學(xué)習(xí),研究新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)性思維、談判理論與實(shí)踐等;獲得中山大學(xué)工商管理碩士學(xué)位(MBA);樊先生持有國(guó)家高【點(diǎn)擊詳細(xì)】
產(chǎn)品經(jīng)理——靠想。產(chǎn)品經(jīng)理是做正確的事,其所領(lǐng)導(dǎo)的產(chǎn)品是否符合市場(chǎng)的需求,是否能給公司帶來(lái)利潤(rùn)的。 項(xiàng)目經(jīng)理——靠做。項(xiàng)目經(jīng)理是把事情做正確,把事情作得完美,在時(shí)間,成本
研發(fā)科研要理解的底層模型。我說(shuō)過(guò),研發(fā)項(xiàng)目最大的挑戰(zhàn)是復(fù)雜性,因此要管控好研發(fā)項(xiàng)目指南,就必須要理解分類分級(jí)分步的三分法,這也是項(xiàng)目管理底層的模型。 1、分類,解決什么問(wèn)題呢?分類解決的就是復(fù)雜度問(wèn)題。因?yàn)檠邪l(fā)項(xiàng)目必然是做與眾不同的工
項(xiàng)目經(jīng)理是團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的靈魂融入,需要在項(xiàng)目的不同階段發(fā)揮自己的能力,為了保證項(xiàng)目能夠順利交付,作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,多帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作來(lái)完成項(xiàng)目。 第一,任務(wù)分配與進(jìn)度跟蹤。利用甘特圖來(lái)分解項(xiàng)目,將任務(wù)分配給項(xiàng)目成員,并且要對(duì)每一個(gè)人的工作,
? 引言:研發(fā)項(xiàng)目的"時(shí)間焦慮",如何破局? 在科技企業(yè)的會(huì)議室里,類似的對(duì)話每天都在上演:"這個(gè)模塊原計(jì)劃兩周完成,現(xiàn)在三周了才到50%進(jìn)度!""測(cè)試反饋的問(wèn)題堆積了20條,開(kāi)發(fā)資源根本排不過(guò)來(lái)!""市場(chǎng)部說(shuō)下個(gè)月必須上線,可現(xiàn)在
?2025年,研發(fā)預(yù)算管理為何成了企業(yè)“必答題”? 在技術(shù)迭代速度以月為單位計(jì)算的2025年,研發(fā)投入已成為企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的“戰(zhàn)略引擎”。據(jù)統(tǒng)計(jì),全球科技企業(yè)年均研發(fā)投入增速達(dá)18%,但與之相伴的是近40%的研發(fā)項(xiàng)目因預(yù)算失控導(dǎo)致進(jìn)度滯后
產(chǎn)品經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理之間有什么區(qū)別? 1、工作內(nèi)容不同。產(chǎn)品經(jīng)理的全稱是Product Manager,是企業(yè)中專門(mén)負(fù)責(zé)產(chǎn)品管理的崗位,在日常工作中,主要負(fù)責(zé)需求調(diào)研,并挖掘總結(jié)用戶的需求,來(lái)確定要做一款什么樣的產(chǎn)品。在管理產(chǎn)
? 2025年,研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度公示為何成團(tuán)隊(duì)協(xié)作"隱形引擎"? 在科技創(chuàng)新高速迭代的2025年,從智能寵物用品的芯片研發(fā)到精密軸承的鍛造技術(shù)突破,企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)的研發(fā)項(xiàng)目正以更密集的頻率推進(jìn)。但隨之而來(lái)的管理挑戰(zhàn)也愈發(fā)明顯:跨部門(mén)信息
?2025年,企業(yè)研發(fā)預(yù)算管理為何成了“必答題”? 在科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的2025年,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)早已從“產(chǎn)品端”延伸至“研發(fā)力”。據(jù)統(tǒng)計(jì),國(guó)內(nèi)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入年均增速超12%,但與此同時(shí),超40%的研發(fā)項(xiàng)目存在預(yù)算超支、資源浪費(fèi)等