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 課程大綱：
一、PTT講師班課程概念
1、TTT的釋義
2、培訓(xùn)師的定位
3、培訓(xùn)的關(guān)鍵
二、PTT課程的核心宗旨與培訓(xùn)師核心宗旨使用
三、企業(yè)培訓(xùn)的目的？
PTT第一個(gè)重要詞
四、講師職業(yè)生涯技術(shù)追求的四個(gè)階段
PTT第二個(gè)重要詞
PTT第三個(gè)重要詞
PTT第一次講課技巧訓(xùn)練
五、培訓(xùn)師課程格式的三大取向與不同取向所產(chǎn)生的效果
本次課程第四個(gè)重要詞
一、成功的課程在于成功的開場-講師課程開場訓(xùn)練
二、講師開場三問技巧訓(xùn)練
三、講師課程前30分鐘對學(xué)員的思想、感受、行為的思考
四、講師開場五分鐘搶占學(xué)員印象與開場訓(xùn)練
本次課程第五個(gè)重要詞
五、講師課程中大面積互動戰(zhàn)略安排與互動技巧訓(xùn)練
六、授課時(shí)課程氣氛控制技巧
課堂的掌控與促動
（一）、課堂節(jié)奏的掌控
1、課程的節(jié)奏
2、課程的五線譜
（二）、課堂節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)
1、上場
2、自我介紹
3、開頭
4、過渡
5、串場
6、回顧
7、結(jié)尾
（三）、互動與控場的技巧
1、做好首善
2、提問技巧
3、應(yīng)答機(jī)巧
4、意外處理
5、自圓其說
（四）、氣氛促動的技巧
1、音樂促動
2、故事演繹
3、游戲組織
七、講師課程中學(xué)員快樂與輕松素材及課程使用中的標(biāo)準(zhǔn)化
八、預(yù)言未來對講師課程中的安全、質(zhì)量、課程目的的保護(hù)作用
講師第二次講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練【大約用時(shí)2—2.5小時(shí)】
【每人3分鐘講課訓(xùn)練，要求用12-15個(gè)技巧講課】
1、學(xué)員逐個(gè)訓(xùn)練
2、學(xué)員相互書面點(diǎn)評
3、講師對學(xué)員全部書面點(diǎn)評
4、講師逐個(gè)對學(xué)員形成語言點(diǎn)評
5、最后討論：今天每個(gè)人發(fā)揮的表現(xiàn)：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、如何改進(jìn)
PTT第六重要詞
一、講師語言訓(xùn)練
肢體語言訓(xùn)練【三種語言】
1、身法：上挺下壓、正面朝人
2、步法：三步一停、步步為營
3、手法：指示、情緒、比擬
4、說法：發(fā)聲、音量、語調(diào)、語速、重心、停頓
5、眼法：觸、罩、貼
二、講師語言訓(xùn)練【2】口述語言訓(xùn)練【四種語言】
1、由先至后的語言表達(dá)技巧訓(xùn)練
2、由大到小的語言表達(dá)技巧訓(xùn)練
3、由遠(yuǎn)至近的語言表達(dá)技巧訓(xùn)練
4、由重點(diǎn)到次重點(diǎn)的語言表達(dá)訓(xùn)練
現(xiàn)場作文：用10分鐘，每人寫一篇文章，用三種語言以上
第三次講課訓(xùn)練，每人2分鐘【上面寫的文章】
講師及學(xué)員相互點(diǎn)評
技巧組合練習(xí)
一、講師課程中理性與感性搭配與理性、感性組合講課
二、講師課程意識三層次
三、理性內(nèi)容在課程展示中的*形式訓(xùn)練
四、感性內(nèi)容在課程展示中的*形式訓(xùn)練
五、感性與理性套用模式
語言訓(xùn)練
一、講師語言訓(xùn)練
【一】理性語言訓(xùn)練
1、講師理性語言訓(xùn)練【提升講師課程條理性】
2、理性語言開發(fā)
3、理性語言適合的課程內(nèi)容
4、理性語言在課程中的時(shí)間比例要求
5、理性語言訓(xùn)練
【二】感性語言訓(xùn)練【學(xué)員最喜歡的語言，中國講師最差的語言】
1、感性語言概論
2、感性語言適合的課程場合
3、感性語言的重要結(jié)點(diǎn)要求
4、感性語言訓(xùn)練
二、講師全方位互動技巧訓(xùn)練
課程結(jié)束、課程回顧

培訓(xùn)師介紹：
心理學(xué)應(yīng)用專家
國家人社部注冊EAP講師
清華、北大總裁班特聘講師
中國人民大學(xué)醫(yī)院管理EMBA班特聘講師
中國職業(yè)經(jīng)理人特聘認(rèn)證專家
中國九型人格導(dǎo)師協(xié)會會員導(dǎo)師
中國九型人格學(xué)院認(rèn)證九型人格導(dǎo)師
中國注冊人才測評師
中智信達(dá)等全國上百家機(jī)構(gòu)合作講師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
曾任職高達(dá)集團(tuán)、新聯(lián)合投資集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)（河北分公司）、凈雅餐飲集團(tuán)等企業(yè)擔(dān)任過：人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、行政總經(jīng)理、集團(tuán)公司營運(yùn)總監(jiān)、副總裁等職務(wù)。
九型人格導(dǎo)師，對九型人格的理論有很完整和深入的理解；深入掌握九型人格的識人用人的教練技巧；
對企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、識人用人，招聘選拔、職業(yè)規(guī)劃，銷售技巧，因材施教，婚姻親子等應(yīng)用實(shí)踐方面有深刻獨(dú)到的見解；擅長將一般人感覺神秘深?yuàn)W的心理學(xué)與管理學(xué)有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用于客訴處理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、市場營銷、企業(yè)管理、人際溝通、親子教育、婚姻戀愛等領(lǐng)域中，深受廣大客戶的認(rèn)可。