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邏輯思維與有效表達(dá)培訓(xùn)班

課程觀點(diǎn)
金字塔原理是邏輯清晰、思維縝密的邏輯思路、科學(xué)結(jié)構(gòu)、主次順序、規(guī)范動(dòng)作。用演示說(shuō)話(huà)，用圖表說(shuō)話(huà)，匯集百年研究成果，是領(lǐng)導(dǎo)力必修課。

課程收益
左、右腦*系統(tǒng)思維，像“咨詢(xún)顧問(wèn)”一樣思考，清晰闡述復(fù)雜問(wèn)題
提升邏輯性、條理性、思考力，清晰思考與有效表達(dá)，提高個(gè)人影響力與號(hào)召力 領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，以受眾為中心，把握需求利益關(guān)注點(diǎn)，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)與打動(dòng)客戶(hù) 觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明，高效解決問(wèn)題，提升溝通效率

培訓(xùn)對(duì)象
適用于所有崗位、所有層級(jí)。中、高管 2 年或以上，效果更佳。

課程內(nèi)容
一 邏輯清晰的思考、表達(dá)思路-金字塔結(jié)構(gòu)
1. 重點(diǎn)突出 思路清晰
-重點(diǎn)突出，投其所好，取悅他人
-揣摩聽(tīng)眾心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖
-迎合聽(tīng)眾訴求，見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)…
-先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)
-先總結(jié)后具體 先論點(diǎn)后論據(jù)
-先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過(guò)程
2. 邏輯清晰四個(gè)實(shí)用原則
-結(jié)論先行
-以上統(tǒng)下
-歸類(lèi)分組
-邏輯遞進(jìn)
3 思考表達(dá)要用金字塔結(jié)構(gòu)
-五大類(lèi)28種書(shū)面表達(dá)：電子郵件、講話(huà)稿、計(jì)劃總結(jié)、述職報(bào)告、申請(qǐng)晉升、營(yíng)銷(xiāo)方案、分析報(bào)告、可行性研究報(bào)告、投研報(bào)告、培訓(xùn)方案、課程大綱
4 講話(huà)講課要用金字塔結(jié)構(gòu)
-組織演講思路 設(shè)計(jì)課程大綱
教學(xué)方式：案例分析、情景模擬、實(shí)操應(yīng)用：思考受眾需求、利益、關(guān)注點(diǎn)；實(shí)操應(yīng)用：電梯偶遇

二 縱向：自上而下表達(dá) 自上而下思考
1. *S原則：目標(biāo)明確 全面完整 簡(jiǎn)單明了
2. 自上而下表達(dá)
-結(jié)論先行
-窮盡受眾疑問(wèn) 邏輯嚴(yán)謹(jǐn) 思維縝密
3. 自下而上思考：自下而上總結(jié)提煉、組織素材
4. 總結(jié)概括要點(diǎn)、提煉思想精華
-標(biāo)題要有信息 提煉思想精華
-明確 簡(jiǎn)單 響亮 數(shù)字
-主謂賓 正裝句 動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 口號(hào)式語(yǔ)言
5. 邏輯樹(shù)、POP結(jié)構(gòu)
-分析問(wèn)題 分析原因 解決方案
-Position-Options-Proposal
教學(xué)方式：講解、案例分析、視頻：重點(diǎn)突出；實(shí)操應(yīng)用：搭建結(jié)構(gòu) 組織素材

三 橫向：演繹歸納推理 講案例STAR結(jié)構(gòu)
1. 演繹推理
-大前提－小前提－結(jié)論
-界定問(wèn)題-預(yù)估影響－分析原因－解決方案
2. 歸納推理
-時(shí)間順序、空間順序、重要性順序
3. MECE原則
-相互獨(dú)立不重疊、完全窮盡無(wú)遺漏
4. 想成績(jī) 講案例 匯報(bào)工作
-講故事 STAR 結(jié)構(gòu)
5. 想問(wèn)題 講措施 布置任務(wù)
-界定問(wèn)題 分析原因 提出對(duì)策 先講措施
6. 提煉概括八步驟
-焦點(diǎn)問(wèn)題
-想得到的具體成果
-團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷的體驗(yàn)
-內(nèi)容介紹：頭腦風(fēng)暴
-組織群組：命名群組
-決定群組之意義
教學(xué)方式：講解、實(shí)操應(yīng)用：搭建結(jié)構(gòu)；團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

四 開(kāi)場(chǎng)四要素 用演示和圖表說(shuō)話(huà)
1. 開(kāi)場(chǎng)四要素
-背景－沖突－疑問(wèn)－答案
2. 用演示說(shuō)話(huà)、用圖表說(shuō)話(huà)
-設(shè)計(jì)PPT邏輯結(jié)構(gòu)
-圖表5種基本形式 正確選用圖表
-放大信息 強(qiáng)化對(duì)比
-刺激聽(tīng)眾 有殺傷力
3. 培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)、會(huì)議開(kāi)場(chǎng)
-激發(fā)聽(tīng)眾興趣
-保持聽(tīng)眾興趣
-建立友好關(guān)系
-樹(shù)立權(quán)威感可信度
教學(xué)方式：講解、實(shí)操應(yīng)用：寫(xiě)前言；視頻案例：開(kāi)場(chǎng)白；實(shí)操應(yīng)用：培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)；會(huì)議開(kāi)場(chǎng)

五 *系統(tǒng)思維 高效解決問(wèn)題
1. 思維導(dǎo)圖
-工具
2. 解決問(wèn)題
-雙漏斗模型
-解決問(wèn)題經(jīng)典六步
3. 高效會(huì)議
-*
4. 頭腦風(fēng)暴
-三項(xiàng)原則
教學(xué)方式：講解、討論、贈(zèng)送思維導(dǎo)圖工具
課程總結(jié)與答疑

邏輯思維與有效表達(dá)培訓(xùn)班