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【課程前言】 
很多人輸就輸在，對于新鮮事物：第一看不見，第二看不起，第三看不懂，第四來不及。
——2014年中國首富.馬云
微課“位微不卑”。
微課“課微不小”。
微課“步微不慢”。
微課“效微不薄”。

【課程簡介】 
微課已成為互聯網時代學習的重要載體之一，微課為企業(yè)學習發(fā)展開辟了新紀元。微課是什么，微課有什么特點，企業(yè)如何開發(fā)與應用微課。擁用豐富企業(yè)微課實戰(zhàn)經驗的趙栩凡老師為您作詳細解答。
網絡搜索“趙栩凡老師”關鍵字立即聯系我們，我們?yōu)槟推髽I(yè)提供專業(yè)的培訓課程，自由講師歡迎培訓機構合作。

【培訓目標】 
了解微課為何萬眾矚目
知曉微課將給組織學習帶來怎樣的變革
掌握開發(fā)設計微課的步驟與方法
掌握應用與推廣企業(yè)微課的技巧
【學習對象】企業(yè)培訓管理者、內部講師 

【課程大綱】 
一、互聯網時代，企業(yè)學習的變革
1、互聯網時代的企業(yè)學習的現狀
2、互聯網時代的學習特點：非正式學習、碎片化學習、移動化學習
2、互聯網時代的學習模式——反轉課堂
3、翻轉課堂的三要素：微課程、教學活動、平臺環(huán)境

二、微課認知
1、什么是微課程
2、什么不是微課程
3、微課與傳統(tǒng)課程的區(qū)別

三、微課的表現形式
1、微課表現形式的六大類別
2、不同主題類別課程適用的微課表現形式

四、微課的開發(fā)流程
1、確定學習主題
2、細分知識點
3、教案設計、練習設計、表現形式設計
4、錄制、技術處理
5、上傳至學習平臺
6、評價反思

五、微課制作的技術路線
1、技術形式——外拍、內錄、動畫、圖文演繹、混合模式
2、各技術形式方法步驟、工具、案例

六、微課設計的注意事項
1、課程的目標對象
2、配合其它學習環(huán)節(jié)
3、微課程結束時要有恰當的總結
4、說清楚是什么的同時，要說清楚不是什么

七、微課的傳播平臺
1、企業(yè)E-learning平臺
2、微信
3、騰訊QQ
4、郵件
5、企業(yè)互動社區(qū)

八、微課的評價 
1、聚焦——只講述一個知識點 
2、簡要——抓住學員注意力的黃金時段。 
3、清晰——視覺品質、聽覺品質 
4、技術——不同的主題，選取不同的技術方法 
5、創(chuàng)新——用創(chuàng)新激發(fā)學員的熱情 

如何制作微課培訓總結