課程描述INTRODUCTION
現(xiàn)場管理 培訓(xùn)課程
![](/Common/new/images/tb3_1.jpg)
![](/Common/new/images/tb3_2.jpg)
![](/Common/new/images/tb3_3.jpg)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現(xiàn)場管理 培訓(xùn)課程
引言:
當(dāng)今的制造業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了“快魚吃慢魚”的速度競爭年代,多品種、小批量、快交付的訂單模式成為了主流,需要企業(yè)以更低的成本、更高的品質(zhì)、更短的交期去響應(yīng)市場。
在任何制造型的企業(yè)中,【現(xiàn)場】是可以直接創(chuàng)造利潤的*場所,被稱之為企業(yè)的核心?,F(xiàn)場管理的成功與否已成為了企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。現(xiàn)場基層管理者是現(xiàn)場一線的指揮者、督導(dǎo)者和領(lǐng)頭羊。圍繞著現(xiàn)場4M1E的有效管理以提升QCDSMPF,是現(xiàn)場管理的職責(zé),也是提升企業(yè)【核心競爭力】的關(guān)鍵。
雖然公司的經(jīng)營戰(zhàn)略已經(jīng)完善地制定,但所有戰(zhàn)略的最終實現(xiàn)必須在“現(xiàn)場”。通過現(xiàn)場管理人員的日常管理和“現(xiàn)場”人員的看似單調(diào)、重復(fù)的作業(yè),而實現(xiàn)公司的最終經(jīng)營目標(biāo)?,F(xiàn)場并非無關(guān)戰(zhàn)略大局的“組裝生產(chǎn)線”,可謂是公司的“生死存亡線”!眾多制造型企業(yè)的成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)皆應(yīng)驗了古訓(xùn):“千里之堤潰于蟻穴”、“萬丈高樓平地起”。
東方文明曾經(jīng)創(chuàng)造過輝煌,但隨著工業(yè)文明的來臨,西方文明異軍突起,代表了科學(xué)、進(jìn)步,因此近代以來西方視東方民族為“農(nóng)民”。但二戰(zhàn)結(jié)束的短短三十年間,隨著以日本企業(yè)為代表的“東方企業(yè)”的崛起,并且在眾多行業(yè)中占據(jù)了統(tǒng)帥、甚至壟斷地位,特別是Toyota創(chuàng)造出了向歐美的傳統(tǒng)發(fā)出挑戰(zhàn)的“精益制造體制”,引發(fā)了全世界的“東方思考”,也產(chǎn)生了生產(chǎn)運作管理中的所謂“歐美派”、“日本派”。
本課程從東西方管理文化比較入手,闡述了當(dāng)今制造業(yè)的危機(jī)及“現(xiàn)場中心主義”的興起,藉由老師在日系企業(yè)的10多年的管理實踐經(jīng)驗,并對日式現(xiàn)場管理與改善進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的描述,提出了一線現(xiàn)場管理與改善的“3大基石”、“3大方法”、“2大改善活動”,系統(tǒng)完整、深入淺出,讓學(xué)員有感、有悟、更有行動!
培訓(xùn)對象:企業(yè)生產(chǎn)與運作系統(tǒng)基層管理人員
各部門督導(dǎo)、班組長
生產(chǎn)技術(shù)、工藝、設(shè)備、品質(zhì)部門擔(dān)當(dāng)著
現(xiàn)場改善項目負(fù)責(zé)人
培訓(xùn)目標(biāo):
明確現(xiàn)場管理者的作用與責(zé)任,樹立“現(xiàn)場中心主義”的危機(jī)感、使命感、集成觀
結(jié)構(gòu)化地學(xué)習(xí)現(xiàn)場管理與改善的核心技法及消除浪費的實戰(zhàn)手法
了解基本管理知識和管理員工的基本技巧
掌握指導(dǎo)下屬及改善作業(yè)的正確方法
提高現(xiàn)場督導(dǎo)及執(zhí)行能力
強(qiáng)化基層團(tuán)隊建設(shè)力量
課程時長:4天,每天6學(xué)時,共24學(xué)時
課程內(nèi)容綱要:
一、現(xiàn)場管理的崛起(4H)
日本現(xiàn)場中心主義的理念與精髓
1. Toyota的成功啟示:班組兩個輪子的飛奔!
輪子維度一:開源增效與節(jié)流增效
思索:班組的節(jié)流貢獻(xiàn)
制造更高品質(zhì)的產(chǎn)品
以更低成本制造相同品質(zhì)的產(chǎn)品
顯性浪費與隱性浪費
輪子維度二:PE思維與IE思維
案例分享:Toyota作業(yè)基準(zhǔn)書SOP為何與眾不同
思索:班組長的IE思維更重要
輪子維度三:改善與創(chuàng)新
思索:班組更適合改善還是創(chuàng)新?
日本式班組改善文化的4大精髓
細(xì)節(jié)與過程導(dǎo)向
專研方案
貴在堅持
全員參與
班組改善活動成功的3大秘訣
奉獻(xiàn)點滴智慧
創(chuàng)造雙贏價值
展現(xiàn)人文情懷
輪子維度四:指導(dǎo)與防錯
復(fù)雜的事情簡單化、簡單的事情重復(fù)化、重復(fù)的事情固定化
案例分享:標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)SOP與“工程診斷”
案例分享:對于“績效考核制度”的反思
案例分享:現(xiàn)場目視管理與作業(yè)防錯Poka Yoke
2.現(xiàn)場浪費的深刻認(rèn)知
思索:何謂“世界*現(xiàn)場”?
QCDSMPF
案例分享:何為士氣
真正認(rèn)識浪費
無用:不產(chǎn)生附加值
不精:超額使用資源而創(chuàng)造附加值
案例分享:日本企業(yè)的3M
LOSS勉強(qiáng)(無理)、不均勻(むら)、浪費(無駄)
案例分享:大野耐一的7大浪費
二、現(xiàn)場管理與改善的三大基石實戰(zhàn)(18H)
6S活動,心態(tài)!KAIZEN改善,手段!五現(xiàn)主義,作風(fēng)!
1. 完美6S活動(13H)
糾正班組3大錯誤心態(tài)
6S無用論
運動式急功近利
疲勞麻痹
現(xiàn)場6S活動三級水平進(jìn)化
初級:職場活性化
中級:績效提升
高級:經(jīng)營革新
專題研討:現(xiàn)場本質(zhì)化安全
安全的“道正”與“術(shù)精”
安全之道
中國:安全第一!
**安全總則:對安全的承諾是無條件的?。ㄔ瓌t)
**安全準(zhǔn)則:21世紀(jì)怕死的才是好員工!(認(rèn)知)
案例思索:天津港爆炸案
違規(guī)操作是“自殺”、違規(guī)指揮是“謀殺”(行為)
安全之術(shù)
制度保障
硬件保障
預(yù)防與訓(xùn)練(行為)
人員心理健康(安全)
班組安全核心活動:危險預(yù)知訓(xùn)練KYT
班組KYT6大核心活動
安全管理新境界:作業(yè)防錯本質(zhì)化安全
減少對于“人”的依賴以減少“失誤與偏差“
超越“人防”、步入“技防”(誤操作防護(hù))
安全工器具、個人防護(hù)品安全
減少人為偏差(糾錯保護(hù))
專題研討:設(shè)備消缺
缺陷意識
從設(shè)備硬件而言,缺陷就是“微異常”的狀態(tài),但它會惡化而最終演變?yōu)楣收?、甚至事故?br />
缺陷乃設(shè)備殺手!及時消缺才能大幅降低故障、甚至事故的發(fā)生率!
人類重大傷亡悲劇的啟示
缺陷類別
設(shè)備異常點
安全隱患點
品質(zhì)瑕疵點
操作困難點
管理混亂點
消缺3步曲
通過點檢、巡檢、維護(hù)保養(yǎng)、排除故障等手段發(fā)現(xiàn)缺陷
及時匯報、反饋缺陷
及時消除缺陷
機(jī)臺操作人員也是消缺管理的主力軍
設(shè)備有無缺陷,機(jī)臺操作人員比維護(hù)保養(yǎng)團(tuán)隊更敏感!
設(shè)備消缺需要全員參與,特別是設(shè)備操作人員的自主保全活動
設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)由3級專業(yè)保養(yǎng)推進(jìn)到操作人員的日常保養(yǎng)
“設(shè)備消缺”4大基礎(chǔ)手段
設(shè)備(機(jī)臺)基礎(chǔ)5S
設(shè)備(機(jī)臺)日常點檢與紅牌作戰(zhàn)
設(shè)備(機(jī)臺)初期清掃與集中消缺
設(shè)備(機(jī)臺)定期維護(hù)保養(yǎng)的4個必須
專題研討:提升效率的IE利器
案例分享:“模塊化生產(chǎn)”與“流線化生產(chǎn)”
思索:低效率的源流分析
生產(chǎn)單元效率提升4大基礎(chǔ)IE手段
布局分析、工程分析、動作分析、時間分析
工程分析的3大指標(biāo):提防“集體腐敗”!
節(jié)拍生產(chǎn)Takt Time
工序平衡率、工序飽和率、工程飽和率
時間分析案例分享
時間稼動率:稱稱生產(chǎn)的“凈重”
班組損失工時統(tǒng)計與分析
設(shè)備OEE統(tǒng)計
動作分析案例分享
動作分析4項基本原則
物流器具改善
物料品質(zhì)保證、快速數(shù)量清點、物料取拿快捷、搬運迅捷
生產(chǎn)用工裝夾具改善
簡便自動化LCIA
生產(chǎn)方式改革案例分享
長線短線化
短線細(xì)胞化(工序間距緊湊化)
細(xì)胞混流化
細(xì)胞柔性化
細(xì)胞鏈接:Transimission
站立作業(yè)、走動作業(yè),最終實現(xiàn)員工多能化、全能化、生產(chǎn)柔性化
2. KAIZEN改善活動(2H)
思索:“改善”與“創(chuàng)新”理念的深刻差異
班組改善活動的3大真諦
智慧創(chuàng)造
案例分享:“精靈皮匠”自主改善小組
反省與改進(jìn)
案例分享:設(shè)備故障記錄表
打造學(xué)習(xí)型班組
改善活動的8D思維
3.五現(xiàn)主義(3H)
五現(xiàn)主義
Gemba 現(xiàn)場、Gembutsu
現(xiàn)物 、Genjitsu 現(xiàn)實 、Genri 原理、
Gensuko原則
案例分享:豐田A3報告三現(xiàn)五原則表
五現(xiàn)主義實戰(zhàn)
徹底的5現(xiàn)主義:心動不如行動
5W2H徹底運用:古板的日本人與模糊的中國人
以“實物”+“數(shù)據(jù)”說話
“合情”又“合理”才能順利實施,有效對策
追本求源,徹底對策
三、現(xiàn)場管理的三大方法(1H)
標(biāo)準(zhǔn)化、目視化、看板化
1. 標(biāo)準(zhǔn)化:基準(zhǔn)化,管理基礎(chǔ)
2. 目視化:透明化,降低難度
目視管理的概念與特點
目視管理的常見項目與典型案例
目視管理的3級水平
目視管理的作用:高揚士氣、提高效率、暴露問題、判斷準(zhǔn)確
3. 看板化:增加精度,管理看板構(gòu)筑目標(biāo)管理的運作平臺
四、現(xiàn)場改善的2大活動(1H)
現(xiàn)場自主管理與自主改善活動
1. 改善提案制度
改善提案活動的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)
案例分享:豐田的“創(chuàng)意功夫”
2. QCC活動
QCC活動的成功關(guān)鍵因素
現(xiàn)場管理 培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/56756.html