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中基層干部的六項(xiàng)修煉培訓(xùn)

【課程背景】
我國(guó)眾多的企業(yè)中基層干部常面臨如下現(xiàn)狀：
1)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)不明確，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里；
2)工作沒(méi)計(jì)劃，救火現(xiàn)象嚴(yán)重，疲于奔命，越忙越亂，越亂則越忙，運(yùn)營(yíng)效率低下，導(dǎo)致業(yè)績(jī)不佳；
3)管理者自己“日理萬(wàn)機(jī)”，下屬卻輕輕松松，但他們卻并不領(lǐng)情，甚至還抱怨多多；
4)缺乏專業(yè)的管理溝通訓(xùn)練，說(shuō)多聽(tīng)少，溝而未通的現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)；
5)下屬不肯動(dòng)腦，凡是碰到“麻煩”就推給你，你只好接下來(lái)處理；
6)未能正確做到適時(shí)、適度、適當(dāng)激勵(lì)下屬，下屬的愛(ài)崗敬業(yè)程度沒(méi)能得到有效激發(fā)。。。
7)事情做完就完了，沒(méi)有總結(jié)反思，工作水平得不到提高。

【課程收益】
1)學(xué)習(xí)掌握如何設(shè)定目標(biāo)與分解；
2)學(xué)習(xí)掌握如何做好工作規(guī)劃計(jì)劃；
3)學(xué)習(xí)掌握如何使工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，一切盡在掌控；
4)學(xué)習(xí)掌握如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作；
5)學(xué)習(xí)掌握如何監(jiān)督促進(jìn)下屬的工作進(jìn)展；
6)學(xué)習(xí)掌握如何對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)提升，做得好更能展現(xiàn)得好。

【課程特色】
1)講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）
2)視頻分享（通過(guò)精彩案例視頻片段欣賞、分析，給予學(xué)員啟發(fā)）
3)頭腦風(fēng)暴（運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）
4)游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
【授課對(duì)象】企業(yè)高管、中層、基層干部，課長(zhǎng)以上主管【授課時(shí)間】2天，每天6小時(shí)

【課程大綱】
破冰:
1.分5-6組,每組6～8人左右，選出一名組長(zhǎng)取組名組呼,上臺(tái)發(fā)表
導(dǎo)入：我們干部為什么工作又忙又累？
1.目標(biāo)管理的定義；
2.目標(biāo)的三大來(lái)源；
3.目標(biāo)與工作職責(zé)的關(guān)系。
4.如何設(shè)定目標(biāo)與分解目標(biāo)？
1)目標(biāo)是用來(lái)超越的,不是用來(lái)達(dá)成的;
2)目標(biāo)必須合理,但一定要遠(yuǎn)大;
3)人生要有一個(gè)核心目標(biāo),但必須要有階段性的目標(biāo);
4)目標(biāo)越多越好,,但只能有一個(gè)核心目標(biāo);
5)目標(biāo)一定要有期限,我們要靠計(jì)劃工作和生活,而不能靠運(yùn)氣工作和生活;
6)明確達(dá)成目標(biāo)的動(dòng)機(jī);
7)明確達(dá)成目標(biāo)的障礙;
8)解決方法;

2)可以周密思考將要做的工作，少走彎路
3)工作計(jì)劃可以避免遺漏重要工作
4)工作計(jì)劃可以把將要做的工作分清輕重緩急
5)分解計(jì)劃可以化繁為簡(jiǎn)，化難為易
6)工作計(jì)劃是上級(jí)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力保障
7)工作計(jì)劃是上級(jí)協(xié)調(diào)和分配資源的依據(jù)
8)計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)
9)做工作計(jì)劃是企業(yè)中層最為重要的職業(yè)素養(yǎng)之一，也是必備的素質(zhì)之一

1)對(duì)照當(dāng)月重點(diǎn)工作，找出工作重點(diǎn)
2)對(duì)對(duì)照上周工作計(jì)劃，看哪些計(jì)劃沒(méi)有完成
3)梳理本周重點(diǎn)工作，提煉出重點(diǎn)工作內(nèi)容
4)收集本周需要關(guān)注和重點(diǎn)事件的進(jìn)展和即將進(jìn)行的重點(diǎn)事件
5)計(jì)劃四個(gè)要素（做什么、如何做、誰(shuí)來(lái)做、何時(shí)完成）
分組演練：用思維導(dǎo)圖做出工作計(jì)劃
1.集一群平凡的人創(chuàng)*的輝煌成果
1)在崗位說(shuō)明書(shū)中明訂人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)
2)工作隨著流程走，權(quán)力圍繞流程轉(zhuǎn)。
3)一次使用，過(guò)期作廢，有布置有檢查

1)倡導(dǎo)積極健康的理念
2)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
3)培育企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基因
分組演練：
3：集體坐地起身
監(jiān)督管理
80%業(yè)績(jī)的20%工作），突出重點(diǎn)
工作總結(jié)與提升
小結(jié)：每組擬定531行動(dòng)計(jì)劃表、上臺(tái)發(fā)表兩天所得

中基層干部的六項(xiàng)修煉培訓(xùn)