TTT中階:課程開發(fā)的道與術(shù)
2025-08-19 17:11:48
講師:劉海燕 瀏覽次數(shù):2964
課程描述INTRODUCTION
TTT中階課程開發(fā)培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT中階課程開發(fā)培訓(xùn)
課程大綱:
第一講:認(rèn)知培訓(xùn)
一、洞悉企業(yè)培訓(xùn)
1. 企業(yè)培訓(xùn)的意義
2. 企業(yè)培訓(xùn)的目的
3. 企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值
4. 培訓(xùn)的四個(gè)層面
二、了解課程開發(fā)
1. 課程開發(fā)的意義
2. 課程開發(fā)的價(jià)值
3. 課程開發(fā)的目的
1)好課的三要素
2)有效教學(xué)不等式
三、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
1)注意力曲線
2)黃金定律
3)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
第二講:課程設(shè)計(jì)
一、聚焦問題
1. 什么是需求
2. 需求分析
1)需求訪談
aKISS模型
bBEI訪談法
cSTAR原則
d訪談?dòng)涗浾?/span>
2)問卷調(diào)查
a問卷調(diào)查設(shè)計(jì)流程
b問卷調(diào)查樣例
3)小組討論
a開展步驟
b注意事項(xiàng)
需求案例討論:真是“溝通“惹的禍?
3. 確定選題
1)內(nèi)訓(xùn)師選題考慮的三個(gè)原則
2)選題的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
練習(xí)
4. 擬定標(biāo)題
1)好標(biāo)題的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
2)課題的兩種命名模式
3)標(biāo)題命名方法
二、精準(zhǔn)定位
1. 精準(zhǔn)定位核心五問
2. 精準(zhǔn)定位四步法
1)定學(xué)員
a目的及價(jià)值
b學(xué)員分析表
2)定類型
aASK
3)定目標(biāo)
a目標(biāo)分析表
b業(yè)務(wù)目標(biāo)撰寫方法
c學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫方法
4)定方向
三、搭建結(jié)構(gòu)
1. 搭建結(jié)構(gòu)的基本原理—金字塔原理
2. 四種常用的大結(jié)構(gòu)
1)三段式結(jié)構(gòu)
2)WWH結(jié)構(gòu)
3)流程結(jié)構(gòu)
4)問題結(jié)構(gòu)
3. 六種常用的小結(jié)構(gòu)
1)要素結(jié)構(gòu)
2)正反/對比結(jié)構(gòu)
3)三角結(jié)構(gòu)
4)時(shí)間結(jié)構(gòu)
5)變焦結(jié)構(gòu)
6)流程/遞進(jìn)結(jié)構(gòu)
綜合練習(xí):
反洗錢案例
教一組密碼
視頻分析:女人永遠(yuǎn)是*辯手
課堂練習(xí):請嘗試用不同結(jié)構(gòu)進(jìn)行邏輯表達(dá)練習(xí)
四、填充素材
1. 收集素材
2. 好素材的選擇與識別
課堂練習(xí):30秒內(nèi)一組長字符的記憶
五、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
1. 認(rèn)識PPT
1)完整的PPT制作流程
2)常見PPT制作過程中存在的問題
2. PPT的規(guī)范化
1)PPT的文字
2)PPT的段落
3)PPT的色彩
4)PPT的對齊
5)PPT的版式
6)PPT的留白
3. PPT的視覺化
1)選對圖片
2)用對表格
4. PPT的結(jié)構(gòu)化
1)PPT的整體結(jié)構(gòu)
2)PPT的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
課堂練習(xí):現(xiàn)場修改調(diào)整自己的培訓(xùn)課件不少于10頁,講師現(xiàn)場指導(dǎo)
第三講:課程成果驗(yàn)收
一、工具包的完善
1. 講師手冊
2. 學(xué)員手冊
二、課程成果驗(yàn)收注意事項(xiàng)
1. 評審驗(yàn)收
2. 試講驗(yàn)收
3. 階段性驗(yàn)收
課后作業(yè):根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)開發(fā)一門課程,主題自定
TTT中階課程開發(fā)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/53171.html
已開課時(shí)間Have start time
- 劉海燕
[僅限會(huì)員]
培訓(xùn)開發(fā)公開培訓(xùn)班
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩