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學(xué)習(xí)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)

對象：內(nèi)訓(xùn)師
目的 
1.學(xué)員說出企業(yè)微課設(shè)計(jì)的價值； 
2.學(xué)員能獨(dú)立萃取自身經(jīng)驗(yàn)，化經(jīng)驗(yàn)為課程 
3.學(xué)員能夠基于企業(yè)的組織經(jīng)驗(yàn)和*實(shí)踐制作企業(yè)微課 
【課程特色】 簡單、好用 
【課程長度】2天1晚 （6小時/天） ，總計(jì)16小時 

【課程大綱】 
第一講、微課價值與開發(fā)者能獲取的價值 
1、什么是微課？ 
2、微課的價值何在？ 
.對個人的價值 
.職場人士四象限 
.立德立功立言 
.管理者升級之路 
.對企業(yè)的價值 
.人才梯隊(duì)培養(yǎng) 
.提高企業(yè)績效 

第二講、微課逆向開發(fā)“四化”模型 
1、隱性的知識顯性化（萃?。?nbsp;
2、顯性的知識結(jié)構(gòu)化（開發(fā)） 
3、結(jié)構(gòu)的知識形象化（設(shè)計(jì)） 
4、形象的知識落地化（教學(xué)） 
.企業(yè)微課課程案例展示 
.《如何減肥》課程開發(fā)示范（逆向開發(fā)） 
工具：便利貼、思維導(dǎo)圖、PPT 
方法：群策群力法、紅點(diǎn)投票法 
課程作業(yè)：完成《如何高效減肥》的微課開發(fā) 

第三講、微課正向開發(fā)技巧——結(jié)構(gòu)化開發(fā) 
.二維坐標(biāo)法 
.三點(diǎn)邏輯法 
.四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)法 
.模型創(chuàng)新法 

一、二維坐標(biāo)法 
.確定分類對象 
.確定分析目的 
.選定兩分析要素 
.建立坐標(biāo)分類命名 
.各象限分類應(yīng)對策略 
案例：客戶VIP管理，商品結(jié)構(gòu)管理，人才盤點(diǎn)等實(shí)戰(zhàn)案例 

二、三點(diǎn)邏輯法——邏輯線，歸納與演繹 
.時間線（售前、售中、售后） 
.空間線（你、我、他） 
.程度線（初級、中級、高級） 
大眾普適邏輯，昨天、今天、明天，社會、公司、個人，好、很好、非常好！ 
案例：領(lǐng)導(dǎo)的即興演說，運(yùn)動員被采訪 。 
模型：燈籠模型 
工具：思維導(dǎo)圖X-mind介紹與使用 
歸納與演繹 

三、四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)法 
解釋大師的秘密： 
1、要素提煉法 
營銷4P 4C , PDCA循環(huán) 
SWOT分析法，F(xiàn)ABE話術(shù)法， 
2、動作分解法 
執(zhí)行力四步驟， 
ORID，SCQA，等經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp;    
打開眼界，吸納經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp;

四、模型創(chuàng)新法 
1、原創(chuàng)模型展示 
2、價值鏈模型與價值環(huán)模型 
3、鼓勵學(xué)員自創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp;
案例：望聞問切、春夏秋冬、東南西北、*C…… 

第四講 形象化工具箱——右腦原理 
案例引入 
案例：炸油條案例 
中石化燃油寶案例 
1、右腦原理講解 
2、燈籠模型應(yīng)用 
3、培訓(xùn)體系宮殿圖案例 
方法：形象化比喻 
核心理念：講師要用一小時備課換得學(xué)員1分鐘秒懂 

第五講、懶人PPT——PPT美化大師 
1、美化大師簡介與安裝 
2、islide簡介與安裝 
快速開發(fā)課件示范 
核心工具：PPT美化大師，WPS資源庫。 
訓(xùn)練：完成PPT微課，導(dǎo)師線下輔導(dǎo)。 
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)交付 
.人人通關(guān) 
.相互點(diǎn)評 
.全面?zhèn)鞑?/p>

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