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微課制作與運營培訓

課程背景：
每次培訓都需要花一整塊時間，學員忙，領(lǐng)導們更忙。如何讓大家培訓工作兩不誤？組織發(fā)展大了，員工散播各地，每次培訓把大家召集到一個地方參訓的成本越來越高，也越來越難，如何解決空間距離給培訓工作帶來的麻煩？移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人人都抱著手機不撒手，微博、微信、微電影、微小說充斥著員工們的各種碎片時間，如何有效利用科技發(fā)展提升培訓效果？都知道微學習時代已經(jīng)來臨，可怎么做出高質(zhì)量、抓眼球的微課呢？開發(fā)了一系列微課，可評審課程結(jié)束后，微課就只是存儲在空間里，怎么運營才能真正發(fā)揮這些微課的價值呢？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)內(nèi)訓師量身定制，針對微課的制作和運營，為TTT企業(yè)培訓師培訓提供系統(tǒng)性的解決方案。

課程收益：
▲ 學員能認可微課的價值；
▲ 學員掌握微課的特點和結(jié)構(gòu)規(guī)律；
▲ 學員能掌握1-3種微課制作的方法；
▲ 現(xiàn)場能輸出1-6門微課；
▲ 學員能掌握1-6種微課落地的運營技巧。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)部培訓師、需要實施內(nèi)部培訓與輔導的全體員工及各級管理者
課程人數(shù)：36人以內(nèi)*
課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練

課程大綱
破冰：培訓準備與學習目標
一、分組
游戲互動：卡片分組
1. 熟悉學員
2. 建立PK機制
3. 制定獎懲規(guī)則
二、微課發(fā)展史
1. 電視
2. 電腦
3. 手機
討論：微課為什么會火？我們的微課運營得怎么樣？
三、課程目標
練習：寫下你最希望在本次培訓中解決的問題

第一講：微課基礎(chǔ)
一、微課的特點
討論：微課有哪些特點？
1. 容量小
2. 時間短
3. 完整性
4. 基元化
5. 易傳播
二、微課的設(shè)計理念
1. 一個中心
以學員為中心
2. 兩個原則
1）有趣
2）有用
3. 三個關(guān)鍵
1）選題
2）教學策略
3）視聽化設(shè)計

第二講：微課制作要件
一、課題
1. 內(nèi)容歸納法
2. 目標結(jié)論法
3. 提問聚焦法
練習：確定自己微課課題，并命名
二、目標
1. 知識型目標
2. 技能型目標
3. 態(tài)度型目標
練習：確定自己微課的學習目標
三、結(jié)構(gòu)
1. 微課金字塔原理的三段式結(jié)構(gòu)
練習：設(shè)計自己的微課結(jié)構(gòu)
2. 微課的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)設(shè)計
1）經(jīng)典的中國菜：觀點+故事
2）經(jīng)典的好萊塢：壞蛋+英雄
3）經(jīng)典的喬布斯：問題+方法
練習：設(shè)計自己的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)
四、內(nèi)容
1. 什么是好的內(nèi)容？
2. 如何萃取“干貨”？
3. 如何收集素材？
練習：設(shè)計自己的微課內(nèi)容
五、形式
1. PPT式
案例展示：《*的七個習慣》微課
2. 講授式
案例展示：《凡陳訴事》微課
3. 情景劇式
案例展示：《工程人員上門服務(wù)禮儀》微課

第三講：微課制作方法
一、PPT微課的制作方法
1）梳理結(jié)構(gòu)
2）版面設(shè)計
3）動畫制作
4）聲音搭配
練習：現(xiàn)場制作2-5分鐘微課
二、講解式微課的制作方法
1）場地
2）設(shè)備
3）人物
練習：學員現(xiàn)場拍攝制作2-10分鐘微課
三、情景劇式微課的制作方法
1）編導設(shè)計
2）視頻拍攝
3）后期制片
練習：現(xiàn)場編排2-10分鐘微課

第四講：微課運營
一、平臺選擇
1. 內(nèi)部自建
2. 外部采購
二、功能介紹
1. 后臺管理
1）內(nèi)容管理
2）人員管理
3）數(shù)據(jù)管理
案例展示：某組織的線上學習平臺展示
2. 學員學習
1）學習
2）評估
3）分享
案例展示：某組織的線上學習情況展示
三、運營模式
1. 強制式
1）以點帶面
2）層層遞進
案例展示：某組織的線上學習平臺強制式運營模式
2. 引誘式
1）痛點內(nèi)容
2）熱點話題
3）有點意思
4）一點甜頭
案例展示：某組織的線上學習平臺引誘式運營模式
練習：設(shè)計你的微課運營模式

微課制作與運營培訓