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創(chuàng)新思維培訓營

課程收益：
.想不清的問題 豁然開朗
.理不清的思緒 一目了然
.繁雜亂的工作 簡單*
.無創(chuàng)意的大腦 思若涌泉

教學設(shè)計特點
1依據(jù)“知易行難”特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得感知認識提升；
2在練習課題時，將針對工作中遇到或?qū)⒁媾R的實際任務(wù)進行分析和討論；
3建立學習小組互助制度，使所學內(nèi)容在輔導與被輔導的過程中反復運用，真正達成能力提高。

近期受訓部分企業(yè)
中國石化、中國移動通信、中國電信、中國聯(lián)通、招商銀行、中國銀行總行、光大銀行、浙商銀行、順德農(nóng)商行、浙江能源集團、陽光保險、幸福人壽、特變電工、中航藍天、雅居樂地產(chǎn)、康佳集團、京東方、海爾、碧桂園地產(chǎn)總部、中國兵器集團、中國石油大學、海航旅業(yè)、首旅集團、首都機場、天士力集團、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、盛拓傳媒、完美世界、東軟集團、汽車之家、百度、中化集團、西安楊森….

課程大綱：
單元一  思維導圖實操訓練
章節(jié)關(guān)鍵詞：思維導圖  如何解讀   如何制作 
案例導入：思維導圖標準圖
一、如何解讀思維導圖
.主題-- 主干—支干
.解讀技巧
.如果看不懂可以往下找線索
.抽象概念圖像化   需要想象力
.選擇對自己有感覺的圖像

二、如何制作思維導圖
.導圖三種形式
.全圖思維導圖
.全文字思維導圖
.圖文并茂思維導圖
.導圖基本繪制動作
.紙張、畫筆要求
.畫法要求：中心圖、主干支干畫法、插圖
.語法要求：動賓結(jié)構(gòu)
.軟件推薦
三、導圖制作注意事項
.每個主干都畫一個插圖
.第2、3步不必拘泥于，每個想法都要要文字+圖像。
.“模仿---練習---分享---再思考---聯(lián)想”是一個非常好的學習路徑。

單元二 管理創(chuàng)新技能訓練
模塊1：創(chuàng)新概述
一、創(chuàng)新的邏輯系統(tǒng)定位
1邏輯：混沌---結(jié)構(gòu)—創(chuàng)新突破—再結(jié)構(gòu)—創(chuàng)新突破
2定位：創(chuàng)新在邏輯中的定位
3創(chuàng)新的特點：多向性、非定勢、非邏輯性
二、創(chuàng)新的引爆點
.質(zhì)疑一切---調(diào)查可能性---發(fā)散思維---聚合思維---持續(xù)評估
.案例詮釋：汽車：質(zhì)疑一切【來源于客戶反饋】---調(diào)研可行性----發(fā)散思考---聚合—PDCA
.聚焦問題是創(chuàng)新的起點，問題越聚焦越容易得到突破
三、影響創(chuàng)意產(chǎn)生的障礙及其應對策略
1、導入案例：跟我一起畫圖
.啟示：障礙：定勢思維、習慣、模型
.啟示：----框架是好事？還是壞事呢？
2、管理工作常見的障礙：
3、如何激活部屬的創(chuàng)造力

模塊2：發(fā)散思維訓練
導入練習：先測試學員的理解
一、發(fā)散思維基本原理
案例導入
1、定義：從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維
2、課堂練習：現(xiàn)場萃取練習課題
3、驗證定義并萃取特征
二、發(fā)散思維基本技能
1、聯(lián)想接龍模型訓練
.導入小游戲
.學員提供案例練習
.解讀：原理、技巧、注意事項
.導入一個困難點，現(xiàn)場演練、分享
2、聯(lián)想開花模型訓練
.導入小游戲
.學員提供案例練習
.解讀說明：原理、注意事項
.導入一個困難點，現(xiàn)場演練、分享

3、問題觀察力與關(guān)聯(lián)性訓練
.4-1視頻分享
.4-2找茬練習
.4-3升級版練習：在一組圖片中五選三
.4-4不同的觀察會產(chǎn)生不同的觀點
.4-5課堂練習：茶杯的改進
三、擺脫束縛的技巧
1、方向調(diào)整技術(shù)
.相反、相關(guān)、相似
.六感應用
2、強制性發(fā)散：奧斯本表格（9維度）
.他用、借用、改變、擴大、縮小、替代、調(diào)整、顛倒、調(diào)整

模塊3：聚合思維訓練
一、聚合思維基本原理
導入案例：
1、基本原理：
從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的思維模式
2、聚合策略
.目標確定法
.求同思維法
.求異思維法
二、聚合思維實際應用模型：
1、模型：收集信息+梳理篩選+科學推導結(jié)論
第一步是收集掌握各種有關(guān)信息。
第二步是對掌握的各種信息進行分析清理和篩選。
第三步是客觀地、實事求是地得出科學結(jié)論，獲得思維目標。
2、案例解讀
3、現(xiàn)場應用練習、點評鞏固模型

模塊4：創(chuàng)新實操工具應用
一、頭腦風暴
導入游戲：回形針有哪些用途
討論：
在進行頭腦風暴時你有什么顧慮？
你認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題？
在工作中哪些時候可以利用頭腦風暴？
1、基本原則
2、使用陷阱
二、創(chuàng)新*會議模型
1、分別闡述6頂帽的作用
2、六頂帽子怎么使用
.事實—建議—優(yōu)點—缺點—感覺—總結(jié)
3、現(xiàn)場演練

模塊5：課程全盤練習點評
1、課堂練習：現(xiàn)場萃取課題，用本課程工具，現(xiàn)場演練、點評
2、課程總結(jié)回顧
3、課程后續(xù)531行動計劃
.授課場景

創(chuàng)新思維培訓營