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領(lǐng)導(dǎo)力思維培訓(xùn)

第一講領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知：新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者
互動(dòng)討論：80、90后員工有哪些特點(diǎn)？“新常態(tài)”經(jīng)濟(jì)條件下管理者的困惑有哪些?
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
2、領(lǐng)導(dǎo)的定義
3、領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格轉(zhuǎn)變：民主與獨(dú)裁
4、個(gè)人權(quán)力與職位權(quán)力
5、領(lǐng)導(dǎo)者的魅力模型

第二講診斷技術(shù)：?jiǎn)T工的狀態(tài)如何
1、衡量員工狀態(tài)的兩把尺子
2、工作能力與意愿的分析
3、員工狀態(tài)的動(dòng)態(tài)關(guān)系
4、員工的四種狀態(tài)
5、員工的狀態(tài)的變化
6、員工不同狀態(tài)的需求
案例分析：?jiǎn)T工狀態(tài)診斷

第三講統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工狀態(tài)的匹配
案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
3、彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、督導(dǎo)過(guò)度與督導(dǎo)不足
5、員工發(fā)展周期
6、面對(duì)情境的主要對(duì)策
7、情境領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)模式:善用關(guān)系行為激勵(lì)部屬，
運(yùn)用命令行為督導(dǎo)部屬
員工能力開(kāi)發(fā)模式
員工退化控制
情境領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)反思
互動(dòng)案例：情境領(lǐng)導(dǎo)演練

第四講：教練及教練式領(lǐng)導(dǎo)扮演的3種角色
1、教練技術(shù)
2、教練式領(lǐng)導(dǎo)三種角色
鏡子——反映員工的心態(tài)、行為
工具硫子原理的運(yùn)用方法
案例討論吃剩菜的老板
催化劑——加速正能量思考
工具企業(yè)員工自我發(fā)展意愿調(diào)查表
案例討論量體裁衣，制定培養(yǎng)計(jì)劃
指南針——引導(dǎo)員工找到自己目標(biāo)
案例討論遭遇“沸水”

第五講：教練式領(lǐng)導(dǎo)的4種能力
1、聆聽(tīng)能力
工具聆聽(tīng)誤區(qū)自測(cè)
案例討論榴蓮沒(méi)有錯(cuò)
2、發(fā)問(wèn)能力
工具10大典型啟發(fā)性問(wèn)題一覽表
案例討論聰明上司的發(fā)問(wèn)
3、區(qū)分能力
工具區(qū)分能力測(cè)試表
案例討論通用公司的ABC活力曲線
4、回應(yīng)能力
工具管理者對(duì)員工的負(fù)面反應(yīng)的錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)方法自測(cè)
案例討論回應(yīng)也要有策略

第六講：教練式領(lǐng)導(dǎo)的五大步驟
步驟1：確認(rèn)目標(biāo)
工具目標(biāo)區(qū)分能力測(cè)試表
案例討論D公司的培訓(xùn)需求調(diào)查

步驟2：厘清現(xiàn)實(shí)
工具厘清能力測(cè)試表
案例討論真情最能感動(dòng)人

步驟3：選擇策略
工具員工培訓(xùn)計(jì)劃表
案例討論西門(mén)子的CPD
步驟4：制定行動(dòng)計(jì)劃
步驟5：跟蹤行動(dòng)計(jì)劃
大型模擬演練：教練技術(shù)情景演練

領(lǐng)導(dǎo)力思維培訓(xùn)