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高效內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

1、內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備的理念、素質(zhì)和技能
 企業(yè)教育與學(xué)校教育的區(qū)別
 內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備基本功夫
 內(nèi)部培訓(xùn)師的七種功夫（素質(zhì)與技能）：動(dòng)機(jī)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)……；
 實(shí)際操作：成功內(nèi)部培訓(xùn)師的特點(diǎn)
 內(nèi)部培訓(xùn)師的成長(zhǎng)與自身的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教材內(nèi)容準(zhǔn)備、開(kāi)發(fā)
 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與問(wèn)題
 成人身心體驗(yàn)、思維定勢(shì)、記憶能力等情況分析
 本次課題的鎖定
 本次教學(xué)內(nèi)容的目的與目標(biāo)設(shè)計(jì)
 教材設(shè)計(jì)工具：素材收集方法（腦圖描繪與點(diǎn)、線、面、體的結(jié)合）；
 課程大綱的初步設(shè)計(jì)；
 根據(jù)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)將教學(xué)素材進(jìn)行初步編排；
 教材內(nèi)容的堆砌 Vs 教材內(nèi)容邏輯性編排
 課程在腦中的預(yù)演
 教學(xué)內(nèi)容的再次改進(jìn)與修正

3、如何自我培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師可信度（如何贏得他人信任）
 內(nèi)部培訓(xùn)師可信度的來(lái)源
 信任的緯度：能力、專(zhuān)業(yè)等（同個(gè)人的素質(zhì)技能密切相關(guān)）
 內(nèi)部培訓(xùn)師的氣場(chǎng)如何影響學(xué)員
 內(nèi)部培訓(xùn)師可信度的三個(gè)要素

4、如何做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
 了解學(xué)員的現(xiàn)況與需求
 確認(rèn)培訓(xùn)目的及內(nèi)容
 準(zhǔn)備培訓(xùn)教材教具
 培訓(xùn)師的基本準(zhǔn)備與演練
 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的布置與安排
 培訓(xùn)前一天的準(zhǔn)備
 培訓(xùn)前一刻的準(zhǔn)備及緩解緊張情緒
 培訓(xùn)師的身體狀況與聲音準(zhǔn)備
  實(shí)操工具：培訓(xùn)師課前的檢查表

5、怎樣選定各種教學(xué)方法，讓課程變得有趣和精彩
 教學(xué)方法的種類(lèi)、運(yùn)用環(huán)境；
 實(shí)際操作：現(xiàn)有人員的教學(xué)方法優(yōu)缺點(diǎn)；
 實(shí)際分析：培訓(xùn)老師是 理論家還是實(shí)干家？
 老師各種教學(xué)方法運(yùn)用演示
 學(xué)員進(jìn)行教學(xué)方法的具體運(yùn)用
 教學(xué)方法A：演講法（定義、內(nèi)容與要點(diǎn)）
 實(shí)際操作訓(xùn)練：演講法的實(shí)際應(yīng)用；
 教學(xué)方法B：直接教導(dǎo)法（定義、內(nèi)容與要點(diǎn)）
 實(shí)際操作訓(xùn)練：直接教導(dǎo)法的實(shí)際應(yīng)用；
 直接教導(dǎo)法要旨：如何將咨詢(xún)式訓(xùn)練、引導(dǎo)式訓(xùn)練引入其中
 教學(xué)方法C：小組研討法（定義、內(nèi)容與要點(diǎn)）
 實(shí)際操作訓(xùn)練：小組研討法的實(shí)際應(yīng)用；
 小組研討法要旨：群策群力與行動(dòng)學(xué)習(xí)法的引入
 教學(xué)方法D：角色扮演法（定義、內(nèi)容與要點(diǎn)）
 實(shí)際操作訓(xùn)練：角色扮演法的實(shí)際應(yīng)用；
 角色扮演法要旨：咨詢(xún)式訓(xùn)練、引導(dǎo)式訓(xùn)練的引入
 教學(xué)方法E：活動(dòng)參與法（定義、內(nèi)容與要點(diǎn)）
 實(shí)際操作訓(xùn)練：活動(dòng)參與法的實(shí)際應(yīng)用；
 活動(dòng)參與法要旨：群策群力、行動(dòng)學(xué)習(xí)方法的引入
 教學(xué)方法F：頭腦風(fēng)暴法（定義、內(nèi)容與要點(diǎn)）
 實(shí)際操作訓(xùn)練：頭腦風(fēng)暴法的實(shí)際應(yīng)用；
 頭腦風(fēng)暴法要旨：群策群力方法的應(yīng)用
 其他相關(guān)的教學(xué)方法介紹與應(yīng)用
 評(píng)估：針對(duì)學(xué)員實(shí)際教學(xué)方法應(yīng)用，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行改正

6、如何設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾
 開(kāi)場(chǎng)與第一印象：良好開(kāi)端是成功的一半；
 吸引學(xué)員的有效開(kāi)場(chǎng)案例；
 實(shí)際操作：結(jié)合自身教材，設(shè)計(jì)有效開(kāi)場(chǎng)；
 快速吸引學(xué)員的秘訣；
 課程的有力結(jié)尾：總結(jié)、期望、建議或者小幽默
 課程結(jié)尾的難題分析

7、教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的各種問(wèn)題處理
 學(xué)員會(huì)在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生什么問(wèn)題
 學(xué)員的各種提問(wèn)及疑難問(wèn)題解答；
 棘手學(xué)員的處理；
 學(xué)員玩手機(jī)、門(mén)外敲門(mén)聲、有客戶(hù)找、學(xué)員對(duì)抗等等
 其他控場(chǎng)、發(fā)問(wèn)、破冰等技巧的運(yùn)用；
 教學(xué)實(shí)施中的板書(shū)與規(guī)范化

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