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分析人才管理培訓

【培訓背景】：
*強調(diào)：“人才是第一資源”；電影《天下無賊》中，葛優(yōu)扮演的“黎叔”說出“21世紀什么最貴？人才！”。
古訓“得人才者得天下”，日益激烈的企業(yè)競爭說到底是人才的競爭。“千軍易得，一將難求”，人才作為稀缺資源，自然成為*的爭奪對象，吸引人才不容易，留住人才似乎更難。《中國青年報》的問卷調(diào)查就顯示，人才流失已取代融資困難、配套服務(wù)跟不上等問題而成為制約我國企業(yè)發(fā)展的瓶頸。全球最早提供人力資源外包與咨詢服務(wù)的“翰威特”有調(diào)查顯示，即便是*雇主中，也有近60%表示自己面臨人才短缺的問題。可見，如何留住人才對于企業(yè)極其重要。
臺灣*歌手童安格有一首膾炙人口的歌曲《把根留住》，人才作為組織發(fā)展的根本，在競爭中的企業(yè)尤其需要“把根留住”，也就是把人才留住就留住了未來。那么，如何才能留住人才呢？

【培訓目的】：
本課程圍繞緊扣如何留住人才，針對各類人才的心理需求，通過系統(tǒng)的課程內(nèi)容、專業(yè)的教學模式、豐富的培訓方法、活潑的授課手段，促使學員全面掌握各種行之有效的留人策略。

【培訓對象】：
中高層管理者。

【培訓宗旨】：
道術(shù)雙修：既讓學員接受先進理念，又讓學員收獲有效方法；
魚漁兼授：既讓學員知道該做什么，更讓學員知道該怎么做；
神形俱備：既從內(nèi)容上讓學員要學，又從形式上讓學員愛學。

【培訓特點】：
聽得懂、學得會、記得住、用得上；聽有趣、思有道、習有術(shù)、用有效。

【培訓形式】：
講授法、案例法、視聽法、提問法、點評法、模擬法、討論法、游戲法、競賽法。（根據(jù)課程中的不同內(nèi)容穿插進行，綜合運用）

【培訓設(shè)施】：
手提電腦（講師自備）、投影儀（用于播放幻燈片）、音響（用于電腦擴音）、胸麥（講師用）、無線麥（學員用）、可移動桌椅（用于分組）、獎品（用于參與激勵）、白板或黑板和水筆或粉筆（用于教學輔助）。

【培訓內(nèi)容】：
第一講人才流失的原因
用經(jīng)典理論分析人才的心理需求
需求層次理論
雙因素理論
目標設(shè)置理論
強化理論
公平理論
期望理論
導(dǎo)致人才流失的內(nèi)在因素
個人因素
組織因素
制度因素
工作因素
發(fā)展因素
待遇因素
人際因素
管理因素

第二講制度留人
先進的思想觀念：讓人才-對組織更有信心
充滿魅力的企業(yè)家精神
人本管理思想
正確的人才觀念
人力資源開發(fā)理念
制度化管理理念
變革和創(chuàng)新意識
上下一致的發(fā)展目標
提高各級管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力
健全的管理制度：讓人才-因規(guī)范而能放心
基本的現(xiàn)代企業(yè)制度
科學先進的人力資源管理制度
適應(yīng)市場規(guī)律的用人制度
公平合理的績效考評制度
體現(xiàn)人才價值的薪酬制度
豐富多樣的激勵制度
務(wù)實有效的人才開發(fā)制度
良性互動的人才競爭制度
不拘一格的人才晉升制度
不同職業(yè)周期的留人制度

第三講事業(yè)留人
良好的工作環(huán)境：讓人才-得心應(yīng)手好做事
責權(quán)利能有機統(tǒng)一
打造有施展空間的平臺
合理設(shè)置工作崗位
改善工作條件
優(yōu)化工作環(huán)境
設(shè)計工作的方法
工作的豐富化和擴大化
安排崗位輪換
營造寬松的工作氛圍
實施彈性工作時間
遠大的職業(yè)發(fā)展：讓人才-積極向上去追求
建立共同愿景
激發(fā)人才的夢想
職業(yè)生涯規(guī)劃與管理
建設(shè)人才梯隊
打造學習型組織
使人才覺得有光明前途
為人才創(chuàng)造好的發(fā)展前景
對人才更有效的培訓方式

第四講待遇留人
外在的物質(zhì)回報：讓人才-衣食無憂安居樂
薪酬設(shè)計的原則
留住人才的薪酬模式
采用多元化的薪酬體系
使用動態(tài)薪酬
設(shè)計自選福利項目
完善休假制度
實施股權(quán)激勵
設(shè)計高彈性的績效工資
時常對薪酬進行調(diào)整
薪酬支付的誤區(qū)
內(nèi)在的精神滿足：讓人才-獲得榮譽有成就
人才特有的精神追求
重點培養(yǎng)與特殊照顧
用榮譽感激勵
榜樣的力量
大力表彰人才的業(yè)績
贊美是激勵的絕佳方法
給予及時的認同與鼓勵
用實際行動尊重人才

第五講感情留人
和諧的文化氛圍：讓人才-心情愉悅更樂業(yè)
從傳統(tǒng)管理變成做好服務(wù)
舒適快樂的人文環(huán)境
民主平等的工作環(huán)境
熱情友愛的相處氛圍
簡單純潔的人際關(guān)系
信任合作的團隊精神
留住人才的企業(yè)文化
克服畸形的企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)的人性管理：讓人才-內(nèi)心感動更敬業(yè)
用情感凝聚人心
了解人才的各種需求
讓人才沒有后顧之憂
幫助人才解決困難
關(guān)心人才的點滴細節(jié)
以心換心處理與人才的關(guān)系
協(xié)助人才減壓
控制自己的負面情緒
完善各項生活娛樂設(shè)施
盡量滿足健康的興趣愛好

第六講管理留人
高明的日常管理：讓人才-愿充分發(fā)揮才干
柔性管理與彈性管理
創(chuàng)造有趣的工作環(huán)境
培育進取的創(chuàng)新環(huán)境
努力做好溝通管理
大力推動參與管理
主動進行有效授權(quán)
給予充分的信任
建立科學合理的考評標準
主動對工作表現(xiàn)及時反饋
解決相關(guān)的非工作問題
及時的非常管理：讓人才-在特殊情形改變
人才流失的控制原則和方式
高度注重人才抱怨和申訴
及時消除人才不安
防范人才跳槽和被獵
加大違約賠償力度
發(fā)現(xiàn)離職動向
積極主動面對人才離職
認真對待離職面談

分析人才管理培訓