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研發(fā)與創(chuàng)新課程

【課程背景】
TRIZ是原蘇聯(lián)在上世紀(jì)用時(shí)15年解析了4萬(wàn)多件發(fā)明所匯總出來(lái)的理論，并對(duì)別國(guó)嚴(yán)格保密，這門技術(shù)也是原蘇聯(lián)和*進(jìn)行技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)理論之一。在1992年隨著蘇聯(lián)解體，才逐漸流轉(zhuǎn)到世界各國(guó)，并極大促進(jìn)了世界科技的發(fā)展。
隨著全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，僅僅停留在價(jià)格、質(zhì)量、交付層次的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不足以支撐企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。因此對(duì)企業(yè)而言，研發(fā)與創(chuàng)新是保證企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素。
但是，研發(fā)與創(chuàng)新對(duì)大多數(shù)企業(yè)來(lái)講都是比較困難的，這不僅是研發(fā)資金投入的問(wèn)題，而是突破原有的思維模式是非常困難的，這導(dǎo)致大多數(shù)企業(yè)的產(chǎn)品缺乏技術(shù)性的創(chuàng)新，所以當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品有新技術(shù)導(dǎo)入的時(shí)候，有可能使得企業(yè)陷入困境。
那么，研發(fā)與創(chuàng)新真的很難嗎？不是！本課程將通過(guò)TRIZ（發(fā)明問(wèn)題解決辦法）講述如何綜合運(yùn)用已有的技術(shù)進(jìn)行研發(fā)創(chuàng)新。這是思維與方法上的革命，學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，即使是對(duì)一些中小型企業(yè)而言，創(chuàng)新也變得更加簡(jiǎn)單！

【課程收益】
了解TRIZ的體系及優(yōu)勢(shì)
了解TRIZ技術(shù)系統(tǒng)的八大進(jìn)化法則、S曲線及最終理想解的應(yīng)用
了解TRIZ的40個(gè)發(fā)明原理及39個(gè)參數(shù)
能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用40個(gè)發(fā)明原理及39個(gè)參數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)題解決

【課程特色】
多年企業(yè)工程師從業(yè)經(jīng)歷、管理經(jīng)歷及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷使得老師能夠從具體實(shí)施角度、宏觀及可持續(xù)發(fā)展的角度去講解課程，并做到理論與實(shí)踐并重、循序漸進(jìn)，善于從底層邏輯講解。
張老師的課程脫離了模塊化的通用培訓(xùn)或咨詢邏輯，能夠幫助學(xué)員快速識(shí)別、分析問(wèn)題，并能結(jié)合企業(yè)當(dāng)前階段的實(shí)際資源及發(fā)展階段制定“落地”的對(duì)策。

【課程對(duì)象】
研發(fā)工程師、工藝工程師、企業(yè)基層及中高層管理

【課程大綱】
第一單元：TRIZ綜述
1. TRIZ的定義及歷史
2. 思考
案例
TRIZ考慮的問(wèn)題
3. 思維慣性
4. 發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)新
定義
何謂創(chuàng)新
TRIZ是一種思維方式
創(chuàng)新的等級(jí)
5. TRIZ的39個(gè)參數(shù)

第二單元：TRIZ體系及優(yōu)勢(shì)
1. 常規(guī)問(wèn)題與發(fā)明問(wèn)題
2. TRIZ理論體系
TRIZ理論核心思想和基本特征
TRIZ理論體系
TRIZ理論中發(fā)明問(wèn)題解決路徑
3. 相對(duì)于傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法，TRIZ理論的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

第三單元：TRIZ的技術(shù)系統(tǒng)的八大進(jìn)化法則+S曲線
1. 八個(gè)基本進(jìn)化法則的用途
2. 八個(gè)基本進(jìn)化法則
技術(shù)系統(tǒng)法則1：完備性法則
技術(shù)系統(tǒng)法則2：能量傳遞法則
技術(shù)系統(tǒng)法則3：協(xié)調(diào)性法則
技術(shù)系統(tǒng)法則4：提高理想度法則
技術(shù)系統(tǒng)法則5：動(dòng)態(tài)性和可控性進(jìn)化法則
技術(shù)系統(tǒng)法則6：子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則
技術(shù)系統(tǒng)法則7：向微觀級(jí)進(jìn)化法則
技術(shù)系統(tǒng)法則8：向超系統(tǒng)進(jìn)化法則
3. S曲線
嬰兒期的特征、特點(diǎn)、建議
成長(zhǎng)期的特征、特點(diǎn)、建議
成熟期的特征、特點(diǎn)、建議

第四單元：最終理想解(IFR)
1. 最終理想解的知識(shí)
最終理想解的定義及特點(diǎn)
尋找最終理想解的步驟
最終理想解的建議
2. 矛盾的解決
矛盾的分類樹(shù)的分類
TRIZ解決矛盾的流程
技術(shù)矛盾的定義與出現(xiàn)的情況
如何定義技術(shù)矛盾
案例

第五單元 40個(gè)發(fā)明原理
1. 40個(gè)發(fā)明原理概述
2. 40個(gè)發(fā)明原理定義及案例
分割
局部質(zhì)量
抽取
非對(duì)稱
結(jié)合
通用性
成套
平衡
優(yōu)先考慮反作用
優(yōu)先的行動(dòng)
預(yù)先鋪墊
均勢(shì)
倒置
球形化
動(dòng)態(tài)性
采取部分的或過(guò)分的行動(dòng)
改變移動(dòng)方向
機(jī)械振動(dòng)
采取周期的行動(dòng)
有效行動(dòng)的持續(xù)性
采取迅速的行動(dòng)
變害為益
反饋
中介
自我服務(wù)
拷貝
用低廉的短壽命的代替昂貴的，耐用的
機(jī)械系統(tǒng)替代
采用空氣的或水利的結(jié)構(gòu)
采用柔性的薄膜
采用多孔材料
改變顏色
同類性
拋棄和回收部件
物體的物理和化學(xué)狀態(tài)轉(zhuǎn)變
相位變換
熱漲
使用強(qiáng)氧化劑
不敏感的環(huán)境
復(fù)合材料

第六單元 TRIZ 39個(gè)參數(shù)的應(yīng)用
1. 39個(gè)參數(shù)的概述
2. 39個(gè)通用工程參數(shù)及定義
3. 矛盾與問(wèn)題解決
TRIZ矛盾矩陣表
使用矛盾矩陣表解題的過(guò)程
物理矛盾和四大分離原理
4. 解決技術(shù)矛盾的核心思想
空間分離
時(shí)間分離
條件分離
系統(tǒng)分離

第七單元 TRIZ 矛盾矩陣使用案例
1. 矩陣使用方法
改善/惡化參數(shù)
選擇位置
定義發(fā)明原理
2. 詳細(xì)解題步驟
3. 案例

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