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員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃

 

【課程背景】

在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨人才流失率高、員工動(dòng)力不足、技能斷層等問(wèn)題。如何幫助員工明確職業(yè)方向、提升長(zhǎng)期留存率，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)戰(zhàn)略的協(xié)同，成為組織發(fā)展的核心議題。  根據(jù)linkedIn調(diào)研，73%的員工認(rèn)為清晰的職業(yè)路徑是選擇雇主的關(guān)鍵因素，員工因缺乏發(fā)展機(jī)會(huì)而離職的成本高達(dá)其年薪的1.5-2倍。 

新生代職場(chǎng)人（如Z世代）更注重自我實(shí)現(xiàn)與工作意義，傳統(tǒng)“單向晉升”模式難以滿足多元化需求。員工普遍存在以下困惑：  

如何在不確定環(huán)境中規(guī)劃長(zhǎng)期職業(yè)路徑？  

如何平衡個(gè)人興趣與組織需求？  

如何突破職業(yè)瓶頸，實(shí)現(xiàn)能力躍遷？  

 

【課程收益】

面向企業(yè)管理者及人力資源工作者，提供一套職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具，幫助構(gòu)建系統(tǒng)化職業(yè)發(fā)展體系，打造聚力、高效的團(tuán)隊(duì)，提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。 ?

課程通過(guò)科學(xué)的模型導(dǎo)入和話術(shù)引導(dǎo)，掌握職業(yè)規(guī)劃工具，幫助員工解決職業(yè)生涯困惑，職場(chǎng)不良情緒應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)和緩解員工職業(yè)倦怠，鼓勵(lì)員工重獲激情和動(dòng)力。 ?

幫助員工在職業(yè)發(fā)展中能夠有工具自我調(diào)適、正確適崗；并獲得個(gè)性化發(fā)展建議，實(shí)現(xiàn)工作與價(jià)值觀的深度契合。

 

【課程對(duì)象】

中基層管理者、人力資源部門

 

【課程大綱】

模塊一：職業(yè)定位—知已知彼 

游戲互動(dòng)：憧憬未來(lái)（10年后的你過(guò)著怎樣的人生？）  

1、如何認(rèn)識(shí)職業(yè)？職業(yè)生涯發(fā)展史

1.1職業(yè)的本質(zhì) 

1.2冰山模型 

1.3職業(yè)發(fā)展路徑 

2、職業(yè)要求：人崗匹配模型 

2.1職場(chǎng)初入期的成長(zhǎng)策略： 

2.2職場(chǎng)發(fā)展期的成長(zhǎng)策略： 

2.3職場(chǎng)事業(yè)期的成長(zhǎng)策略： 

3、職場(chǎng)晉升的兩把金鑰匙 

3.1內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展 

3.2外職業(yè)生涯的調(diào)適  

 

模塊二：職業(yè)發(fā)展—優(yōu)勢(shì)探索 

游戲互動(dòng)：砸金花（怎樣才能成為人生的贏家？） 

1、發(fā)現(xiàn)你的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)（能力三核） 

1.1知識(shí) 

1.2技能 

1.3才干 

2、培養(yǎng)你的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力（能力四象限） 

2.1優(yōu)勢(shì)區(qū)：喜歡-高能力 

2.2潛能區(qū)：喜歡-低能力 

2.3退路區(qū)：不喜歡-高能力 

2.4盲 區(qū)：不喜歡-低能力 

3、成為企業(yè)棟梁（能力管理的策略） 

3.1聚焦優(yōu)勢(shì) 

3.2培養(yǎng)潛能 

3.3利用儲(chǔ)存 

3.4規(guī)避盲區(qū)  

 

模塊三：職場(chǎng)平衡—發(fā)展與平衡 

游戲互動(dòng)：人生縱貫線（人生需要如何規(guī)劃？） 

1、企業(yè)發(fā)展矩陣 

1.1績(jī)效目標(biāo) 

1.2才干 

1.3企業(yè)文化 

1.4默認(rèn)要求  

2、職場(chǎng)苦惱：生涯三葉草 

2.1失落情緒（價(jià)值） 

2.2焦慮情緒（能力） 

2.3厭倦情緒（興趣）  

 

模塊四：學(xué)以致用—行之有效 

現(xiàn)場(chǎng)模擬：實(shí)戰(zhàn)咨詢（現(xiàn)場(chǎng)模擬） 

1、信息收集地圖 

1.1現(xiàn)狀 

1.2期待 

1.3回應(yīng) 

1.4障礙 

2、GREEN模型 

2.1 Goal目標(biāo) 

2.2 Resourse資源 

2.3 Executinn執(zhí)行 

2.4 Exception例外

2.5 Nexe Step下一步

3、小組模擬演練

 

員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃