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供應鏈戰(zhàn)略管理培訓課程

 

【課程背景】

“企業(yè)賣給客戶的不是產(chǎn)品，而是供應鏈的能力！”

作為企業(yè)三大模塊之一（另兩個是研發(fā)和銷售），供應鏈的價值就是將其能力賦予在滿足客戶需求的產(chǎn)品上。因此，企業(yè)努力的方向，就是要提升供應鏈的三力：客戶服務力、經(jīng)營收益力和市場競爭力！

打造供應鏈的三能力就需要我們向五個方面發(fā)力：

1、進準定位：供應鏈戰(zhàn)略一定要符合企業(yè)競爭戰(zhàn)略的方向和要求；

2、共贏關系：企業(yè)要通過改變合作思維和方式，基于優(yōu)勢互補和共贏思維與合作伙伴一起滿足客戶需求和應對市場競爭；

3、平穩(wěn)運營：有能力應對上下游的各類波動或異常，保障供應鏈平穩(wěn)和高效的運行；

4、管控復雜：要持續(xù)關注整個供應鏈的成本和效率，通過優(yōu)化各環(huán)節(jié)復雜度，促進供應鏈的投入產(chǎn)出比，提升快速響應市場和有效應對競爭的供應鏈能力；

5、協(xié)同定價：要連同上游合作方一起，與銷售開展定價管理，通過產(chǎn)銷協(xié)同和合理定價，實現(xiàn)供應鏈能力的價值*化，進而增加整個供應鏈的收益。

本課程就是基于上述五個目標開發(fā)的。 

 

【課程收益】

1、正本清源：幫學員準確把握供應鏈核心概念、理論結(jié)構(gòu)和運行原理，構(gòu)建健全知識體系、擴展專業(yè)視野；

2、構(gòu)建四化：形成“全局化”、“系統(tǒng)化”、“協(xié)同化”、“集成化”的供應鏈管理視角和思維方式，具備對各類管理問題與風險的提早預防的意識和“降維打擊”的能力；

3、準確定位：看懂企業(yè)競爭戰(zhàn)略、掌握供應鏈戰(zhàn)略、學會如何基于本質(zhì)崗位促進戰(zhàn)略匹配；

4、合理規(guī)劃：會規(guī)劃和優(yōu)化供應鏈網(wǎng)絡，掌握供應鏈預測方法、計劃策略及協(xié)調(diào)供應鏈波動；

5、管好復雜度：能引導學員分析供應鏈各環(huán)節(jié)運行的合理性，優(yōu)化供應鏈復雜度，以提高供應鏈運行效率和降低運行成本；

6、協(xié)同定價：能指導學員如何基于市場價值*化的目標與銷售協(xié)同，做好定價管理，從而在滿足需求的前提下，以有限的供應鏈能力收獲*收益；

7、樹立信心：為學員展現(xiàn)豐富且有價值的供應鏈管理涵蓋范疇，讓其清楚從業(yè)的價值和意義，結(jié)合本質(zhì)工作和自身情況，引導其未來成長的方向，提高其對本質(zhì)工作的信心。

 

【課程特色】

1、知識體系環(huán)環(huán)相扣：基于樹狀模型，搭建三層知識體系，相互關聯(lián)、層層促進；

2、講授過程由淺入深：讓學員逐步進入狀態(tài)，持續(xù)增加難度，實現(xiàn)量變到質(zhì)變；

3、授課形式豐富多樣：案例、討論、提問、點評、反思等形式圍繞教學目的而設計；

4、授課內(nèi)容緊接實際：任何重要知識點都與實際場景相結(jié)合，引起學員共鳴；

5、注重觀念思維升級：培養(yǎng)學員站在供應鏈全局掌控者的視角把握重點，分析要點；

6、收獲實際改善方法：介紹了很多代表性案例引導學員將其借鑒到實際工作中。

 

【課程對象】

1、企業(yè)高管

2、采購、計劃、生產(chǎn)、物流等供應鏈所轄部門管理者

3、與供應鏈協(xié)同的各部門（財務，HR，工程，研發(fā)、營銷等）管理者

 

【課程大綱】

開篇：

1、視頻案例：美國供應鏈危機

2、“三思”而后行

（1）你認為供應鏈管理涵蓋哪些范圍？

（2）你遇到過哪些供應鏈管理問題？

（3）你覺得管好供應鏈最需要哪方面能力？

 

第一章、管好供應鏈為何要掌握供應鏈專業(yè)理論？——萬變不離其中、構(gòu)建專業(yè)溝通

1、專業(yè)理論不扎實導致的問題

（1）因缺乏全局視角而難以抓住問題本質(zhì)

（2）因缺乏專業(yè)的邏輯分析難以對癥下藥

（3）因缺乏概念和標準的統(tǒng)一而雞同鴨講

視頻：對《年會不能?！分新殘龊谠挼睦斫?/div>
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/315055.html