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內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)授課技巧

課程介紹
企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)專家是企業(yè)寶貴的財(cái)富。如何讓業(yè)務(wù)專家更好的傳道、受業(yè)、解惑，成為合格的兼職講師，是培訓(xùn)界一直研究的課題。課程開(kāi)發(fā)完成后，如何更好的授課？有沒(méi)有一些套路方法？
鄭少華老師根據(jù)17年的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教育心理學(xué)與課程設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐，提煉核心模型為Mini-TTT的教學(xué)模型，幫助內(nèi)訓(xùn)師提升授課能力。

課程目標(biāo)
1、順開(kāi)場(chǎng)——能順利自然開(kāi)場(chǎng)，并能吸引學(xué)員的注意力
2、能演繹——能有較好的臺(tái)風(fēng)，會(huì)用多種方式引入，能用體驗(yàn)教學(xué)法教學(xué)
3、會(huì)收尾——能用學(xué)員回顧法收尾，提升授課效果

培訓(xùn)對(duì)象
內(nèi)訓(xùn)師

【課程大綱】
 第一篇基本技能篇
1.好課標(biāo)準(zhǔn)
1.1言之有物
1.2言之有序
1.3言之有趣
2.*原理
2.1左腦偏好
2.1.1句式結(jié)構(gòu)
2.1.2二維盤點(diǎn)
2.1.3三點(diǎn)法
2.1.4四點(diǎn)法
2.2右腦偏好
2.2.1案例
2.2.2原理
2.2.3方法
2.3 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
2.3.1模型：段變句/句變?cè)~/搭結(jié)構(gòu)/配圖片
2.3.2形象體驗(yàn)素材：場(chǎng)景圖/參與感
3.五星教學(xué)流程
3.1聚焦問(wèn)題
3.2激活舊知
3.3論證新知
3.4應(yīng)用新知
3.5 融會(huì)貫通

 第二篇實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練篇
一、順利開(kāi)場(chǎng)
2.1.魚(yú)骨結(jié)構(gòu)
魚(yú)頭
魚(yú)身
魚(yú)尾
2.2.感謝三人
主持人
主辦方
學(xué)員
2.3.自我介紹
專業(yè)背景
工作背景
2.4.提出問(wèn)題
封閉式
開(kāi)放式
2.5.常見(jiàn)問(wèn)題
道歉
不自信
三、魅力演繹
3.1.基本功訓(xùn)練
肢體語(yǔ)言
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
氣息訓(xùn)練
即興演說(shuō)
3.2.引入技巧
故事/視頻/案例引入
提問(wèn)引入
游戲引入
測(cè)試引入
3.3.教學(xué)方法
體驗(yàn)教學(xué)法
案例教學(xué)法
視頻教學(xué)法
示范教學(xué)法
討論教學(xué)法
3.4.練習(xí)技巧
形式ME/WE/ALL
反饋點(diǎn)評(píng)技巧
評(píng)估技巧
四.高效收尾
4.1.總結(jié)回顧
印象墻
行動(dòng)墻
4.2.呼吁行動(dòng)
排比造勢(shì)
展望未來(lái)
4.3.感謝祝福
感謝
祝福
五.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
5.1.講師示范
5.2.學(xué)員演練
5.3.隨機(jī)抽查
5.4.現(xiàn)場(chǎng)糾偏
5.5.考核通關(guān)

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