課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
敏捷開發(fā)課程培訓(xùn)
【課程背景】
案例作為一種圍繞一定培訓(xùn)目的把實(shí)際中真實(shí)的情景加以典型化處理的教學(xué)方式,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)案例中進(jìn)行思考分析和決斷,并通過(guò)獨(dú)立研究和相互討論的方式來(lái)提高學(xué)員的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的一種方法。正越來(lái)越被廣大企業(yè)所接受和采納?!栋咐_發(fā)工作坊-敏捷開發(fā)Stark模型》通過(guò)專家個(gè)人復(fù)盤和訪談的形式,有效萃取和梳理專家經(jīng)驗(yàn),使人和經(jīng)驗(yàn)分離。并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)編寫案例呈現(xiàn)專家經(jīng)驗(yàn),用案例生動(dòng)形象呈現(xiàn)工作當(dāng)中的成功和經(jīng)典的做法,并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)案例研討,加速企業(yè)人才培養(yǎng)速度
【課程收益】
了解案例的價(jià)值和關(guān)鍵要素
掌握用敏捷五步法開發(fā)一個(gè)案例
深入分析研討學(xué)員典型案例
【課程特色】
情境化教學(xué)(所有案例和練習(xí)來(lái)自企業(yè)實(shí)際情境)
顧問(wèn)式輔導(dǎo)(針對(duì)性講解+實(shí)戰(zhàn)演練+分析點(diǎn)評(píng)+案例產(chǎn)出)
【課程對(duì)象】
企業(yè)專兼職初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師、中高層管理人員
【課程大綱】
前言:工作坊概述
1.介紹工作坊的目標(biāo)和產(chǎn)出
2.介紹工作坊的流程
一、什么是案例
1.案例的定義
練習(xí):這些案例都有什么特點(diǎn)
練習(xí):判斷以下是否屬于案例
2.案例的分類
按經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)分類,按呈現(xiàn)形式分類
按篇幅分類,按用途分類
二、案例萃取三步驟
1.案例萃取步驟一 | 案例選題
案例選題要求
用“ABCD”法描述案例目標(biāo)
練習(xí):用“ABCD”描述自己的案例題目和目標(biāo)
2.案例萃取步驟二 | 復(fù)盤經(jīng)歷
訪談技巧介紹:結(jié)構(gòu)化訪談技巧
場(chǎng)景模擬:模擬進(jìn)行一場(chǎng)訪談
3.案例萃取步驟三 | 場(chǎng)景重現(xiàn)
“STARK”模板介紹
練習(xí):以下哪些描述符合“STARK”要求
練習(xí):寫出訪談案例的背景(S)部分
S-背景
講解案例背景(S)編寫的注意點(diǎn)
Workshop:編寫選定主題的案例背景(S)部分
步驟:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、內(nèi)部檢查、抽樣分享、講師點(diǎn)評(píng)、修改定稿
練習(xí):寫出訪談案例的目標(biāo)(T)部分
T-目標(biāo)
講解案例目標(biāo)(T)編寫的注意點(diǎn)
Workshop:編寫選定主題的案例目標(biāo)(T)部分
步驟:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、內(nèi)部檢查、抽樣分享、講師點(diǎn)評(píng)、修改定稿
練習(xí):寫出訪談案例的行動(dòng)(A)部分
A-行動(dòng)
講解案例行動(dòng)(A)編寫的注意點(diǎn)
Workshop:編寫選定主題的案例行動(dòng)(A)部分
步驟:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、內(nèi)部檢查、抽樣分享、講師點(diǎn)評(píng)、修改定稿
練習(xí):寫出訪談案例的結(jié)果(R)部分
R-結(jié)果
講解案例結(jié)果(R)編寫的注意點(diǎn)
Workshop:編寫選定主題的案例結(jié)果(R)部分
步驟:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、內(nèi)部檢查、抽樣分享、講師點(diǎn)評(píng)、修改定稿
練習(xí):寫出訪談案例的關(guān)鍵因素(K)部分
K-關(guān)鍵要素
講解案例關(guān)鍵要素(K)編寫的注意點(diǎn)
Workshop:編寫選定主題的案例關(guān)鍵要素(K)部分
步驟:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、內(nèi)部檢查、抽樣分享、講師點(diǎn)評(píng)、修改定稿
三、開發(fā)成果輸出
1.案例展示,小組相互評(píng)分
2.小組分享,在案例編寫中的難點(diǎn)和啟發(fā)
3.工作坊總結(jié) 案例萃取方法回顧
敏捷開發(fā)課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/310719.html
已開課時(shí)間Have start time
- 汪云飛
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩