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培訓(xùn)實施到績效改進(jìn)課程

【課程簡介】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要為業(yè)務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)價值，除了培訓(xùn)授課之外，也要適時地“跳出培訓(xùn)看培訓(xùn)”，聚焦業(yè)務(wù)改進(jìn)，有所為，有所不為，把力氣用在刀刃上。
在《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師從培訓(xùn)實施到績效改進(jìn)》課程，我們將帶領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師深入理解時代發(fā)展和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對培訓(xùn)發(fā)展的影響，學(xué)習(xí)和剖析組織的問題類型和影響因素，學(xué)會區(qū)分和界定培訓(xùn)能解決什么樣的問題，共同探討卓有成效的、圍繞業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和績效改進(jìn)的工作思路，讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能夠技高一籌，真正地為業(yè)務(wù)改善貢獻(xiàn)力量。

【適學(xué)人員】
有豐富授課經(jīng)驗，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的企業(yè)資深內(nèi)訓(xùn)師，包括但不限于專兼職培訓(xùn)師、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、業(yè)務(wù)主管、業(yè)務(wù)經(jīng)理、業(yè)務(wù)總監(jiān)等。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容，幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師達(dá)成以下的學(xué)習(xí)成果：
1. 理解培訓(xùn)變革的驅(qū)動因素和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師圍繞績效改進(jìn)的價值階梯；
2. 掌握組織問題的分類和相應(yīng)判斷方法，明確問題的影響因素；
3. 積極探討新的時代背景下從培訓(xùn)實施到績效趕緊的新思路和新方法。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
單元一：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的價值升級
單元導(dǎo)入：服裝公司從6億到10億的績效分析
1.1 培訓(xùn)變革的兩大驅(qū)動因素
1.1.1 時代特性對培訓(xùn)發(fā)展的影響
1.1.2 組織對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的要求
1.2 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的價值階梯
1.2.1 內(nèi)訓(xùn)師
1.2.2 引導(dǎo)師
1.2.3 績效顧問
單元小結(jié)

單元二：什么是績效改進(jìn)
單元導(dǎo)入：某科技企業(yè)營銷團(tuán)隊發(fā)展案例
2.1 什么是績效
（1）做對的事
（2）把事情做對
2.2 什么是績效改進(jìn)
2.3 績效改進(jìn)的基本原則
（1）關(guān)注結(jié)果
（2）系統(tǒng)思考
（3）增加價值
（4）伙伴協(xié)作
單元小結(jié)

單元三：如何從培訓(xùn)實施到績效改進(jìn)
單元導(dǎo)入：上升的電梯
3.1 分析組織業(yè)務(wù)
3.2 績效差距分析
3.3 探尋影響因素
3.2.1 組織問題的類型
（1）良構(gòu)問題
（2）病構(gòu)問題
3.2.2 吉爾伯特績效BEM模型
（1）環(huán)境因素
（2）個體因素
3.4 選擇和實施改進(jìn)方案
3.3.1 改進(jìn)的框架思路和流程
3.3.2 執(zhí)行中落地要點的把握
3.5 評判績效改進(jìn)效果
單元小結(jié)
課程回顧與課程總結(jié)

培訓(xùn)實施到績效改進(jìn)課程