課程描述INTRODUCTION
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日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)講師教練課程
課程大綱
第一部分:
內(nèi)訓(xùn)師定位
1.從企業(yè)遇到的問題中尋找定位
2.從培訓(xùn)本身的價值尋找定位
3.從授課的類別中進(jìn)行定位
4.從領(lǐng)導(dǎo)者/管理者的角色中進(jìn)行定位
{訓(xùn)練}:我是誰?-自我價值的提升
第二部分:
從走上講臺到站穩(wěn)講臺
1.拿掉“我不行”的標(biāo)簽
2.建立個人品牌(結(jié)果)
3.充分備課(行為)
4.持續(xù)突破(態(tài)度)
{訓(xùn)練}:站穩(wěn)講臺,克服你的緊張
第三部分:
培訓(xùn)師的核心能力打造
1.內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)競爭力
2.核心能力訓(xùn)練-學(xué):汲?。ㄟx材)
3.核心能力訓(xùn)練-思:提煉(結(jié)構(gòu))
4.核心能力訓(xùn)練-行:實踐(輸出)
{操作}:制定課程開發(fā)計劃進(jìn)度表
第四部分:
一堂好課的衡量標(biāo)準(zhǔn)
1.你喜歡什么樣課程
2.明確授課對象—影響范圍
3.確定授課目標(biāo)——解決什么問題
4.設(shè)計課程呈現(xiàn)——讓課程變得有趣
{研討}:確定課程的授課對象與授課目標(biāo)
第五部分:
如何快速構(gòu)建課程框架
1.領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)一個文件,讓你馬上著手培訓(xùn),你會怎么做?
2.設(shè)計學(xué)員感興趣的課題
3.有效構(gòu)筑課程材料
4.課程框架的提煉
{操作}:完成自己的課程知識框架1.0
第六部分:
課程邏輯的檢驗技巧
1.讓邏輯問題顯性化
2課程邏輯檢原則一:結(jié)論先行
3.課程邏輯檢原則二:上下對應(yīng)
4.課程邏輯檢原則三:歸類分組
5.課程邏輯檢原則四:邏輯遞進(jìn)
{研討}:課程邏輯呈現(xiàn)小組PK(練習(xí)/評價)
第七部分:
不同課程的講法
1.知識類課程的講法
2.文化\\態(tài)度類課程的講法
3.技能類課程的講法
4.技能類課程和知識類的課程的教學(xué)區(qū)別
{演練}:我的技能類課程應(yīng)該怎么講
第八部分:
互動技巧如何應(yīng)用
1.課堂互動常見誤區(qū),積分/有獎問答,是不是互動?
2.互動的本質(zhì)與原則
3.互動核心三技術(shù)
4.案例設(shè)計——工具/模板
{操作}:結(jié)合你的課程內(nèi)容設(shè)計互動方式
第九部分:
臺風(fēng)塑造的三個層級
1.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與職業(yè)講師*的區(qū)別
2.形象設(shè)計
3.聲音塑造
4.肢體表達(dá)
{練習(xí)}:呈現(xiàn)一段開場白(小組PK)
第十部分:
有效的控場技巧
1.課堂常見失控場面
2.突發(fā)事件的應(yīng)對
3.時間掌控技巧
4.課程收尾技巧
{練習(xí)}:設(shè)計你的課程結(jié)尾環(huán)節(jié)
內(nèi)訓(xùn)講師教練課程
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/299206.html
已開課時間Have start time
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