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進(jìn)行組織優(yōu)化課程

【課程背景】
很多企業(yè)面臨扯皮的管理頑疾，嘗試過(guò)很多解決方式，比如職能梳理、部門(mén)優(yōu)化等等，甚至花重金請(qǐng)了咨詢企業(yè)，但是效果甚微，甚至由于過(guò)渡內(nèi)耗，開(kāi)始蠶食企業(yè)利潤(rùn)，管理者苦不堪言，到底如何才能降低企業(yè)內(nèi)耗？打開(kāi)企業(yè)扯皮的黑箱，我們發(fā)現(xiàn)扯皮導(dǎo)致的不是效率低、利潤(rùn)低、管理亂，而是權(quán)力尋租下的高管兜底壓力；導(dǎo)致扯皮的不是部門(mén)職責(zé)不清，而是忽視了業(yè)務(wù)才是組織的核心！那如何進(jìn)行組織優(yōu)化呢？
本課程以一家企業(yè)的真實(shí)案例入手，通過(guò)案例分析的方式逐步拆解如何進(jìn)行企業(yè)的組織優(yōu)化工作步驟，通過(guò)企業(yè)在優(yōu)化前面臨的問(wèn)題診斷與不同優(yōu)化方案的對(duì)比，學(xué)習(xí)不同問(wèn)題匹配的不同解決方案，各類方案成模塊化設(shè)計(jì)，學(xué)員可以根據(jù)自身企業(yè)的問(wèn)題進(jìn)行動(dòng)態(tài)組合，靈活運(yùn)用，形成閉環(huán)的內(nèi)部組織管控邏輯。

【課程收益】
系統(tǒng)掌握一套基于戰(zhàn)略目標(biāo)梳理企業(yè)業(yè)務(wù)鏈條，明確各部門(mén)定位、職能及核心工作的設(shè)計(jì)工具
系統(tǒng)掌握一種基于業(yè)務(wù)鏈條的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)方法
系統(tǒng)掌握一套組織優(yōu)化的工作流程
掌握一種能承接企業(yè)價(jià)值觀的部門(mén)確權(quán)工具
掌握基于部門(mén)職能的跨部門(mén)協(xié)作流程與標(biāo)準(zhǔn)化輸出方式
掌握一套快速診斷企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力的復(fù)盤(pán)工具
了解企業(yè)業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)體系
了解自己的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
體驗(yàn)新型會(huì)議模式私董會(huì)對(duì)于企業(yè)內(nèi)部群體智慧沉淀的價(jià)值

【課程特色】
用一個(gè)案例，講透一套流程工具，基于多年的咨詢案例積累將組織扯皮的問(wèn)題進(jìn)行分類，將解決方案模塊化，便于學(xué)員因企制宜靈活組合，無(wú)需咨詢企業(yè)外腦協(xié)助，自己就可以完成組織優(yōu)化工作。

【課程對(duì)象】
企業(yè)主、企業(yè)高管、人力負(fù)責(zé)人

【課程大綱】
注：每一個(gè)部分培訓(xùn)過(guò)程中均需完成工作手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容
破冰活動(dòng)：你遇到過(guò)的企業(yè)扯皮現(xiàn)象有哪些？
一、開(kāi)篇
1.1企業(yè)內(nèi)部扯皮嚴(yán)重，導(dǎo)致效率降低，利潤(rùn)下降我該怎么辦？
1.2黑箱揭秘
1.2.1扯皮導(dǎo)致的不是效率低、利潤(rùn)低、管理亂，而是權(quán)力尋租下的高管兜底壓力
1.2.2導(dǎo)致扯皮的不是部門(mén)職責(zé)不清，而是忽視了業(yè)務(wù)才是組織的核心

二、如何開(kāi)展組織優(yōu)化工作？
2.1業(yè)務(wù)鏈?zhǔn)崂恚簶I(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)型效能飛輪模型
2.1.1部門(mén)職能現(xiàn)狀定位圖，診斷現(xiàn)有部門(mén)戰(zhàn)略工作匹配度
掃描各部門(mén)現(xiàn)狀，包含部門(mén)核心職能和跨部門(mén)協(xié)作產(chǎn)成品，讓管理層直觀看到“部門(mén)忙的是否跟你希望他們忙的一致”
2.1.2公司業(yè)務(wù)鏈條全景圖，診斷現(xiàn)有公司業(yè)務(wù)鏈條順暢度
視覺(jué)化呈現(xiàn)現(xiàn)有公司業(yè)務(wù)鏈條的斷裂和重疊，直面問(wèn)題點(diǎn)捋順整體鏈條
2.1.3如何使用公司業(yè)務(wù)鏈條全景圖對(duì)企業(yè)進(jìn)行診斷，快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
案例分享：*捷藍(lán)航空群體智慧挑戰(zhàn)英雄主義的案例
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：試畫(huà)本企業(yè)的業(yè)務(wù)鏈條圖/試寫(xiě)本部門(mén)職能現(xiàn)狀定位圖
2.2部門(mén)定位：三種定位模式的管理實(shí)踐
2.2.1大部門(mén)拆小的管理診斷及調(diào)整策略
2.2.2一體化拆分的管理診斷及調(diào)整策略
2.2.3分級(jí)化管控的管理診斷及調(diào)整策略
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：設(shè)計(jì)你理想的組織或部門(mén)架構(gòu)
2.3部門(mén)確權(quán)：三種確權(quán)風(fēng)格的區(qū)別對(duì)比
2.3.1倡導(dǎo)企業(yè)家精神的確權(quán)風(fēng)格
2.3.2倡導(dǎo)責(zé)權(quán)一致文化的確權(quán)風(fēng)格
2.3.3倡導(dǎo)嚴(yán)守規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)化文化的確權(quán)風(fēng)格
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)：我的領(lǐng)導(dǎo)力類型，我的組織文化類型
小組討論：基于測(cè)評(píng)結(jié)果，我的組織/部門(mén)內(nèi)部責(zé)權(quán)管理風(fēng)格應(yīng)該是怎么的
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：我的企業(yè)屬于那種確權(quán)風(fēng)格，我（希望）的部門(mén)屬于那種確權(quán)風(fēng)格及管理權(quán)限
2.4跨部門(mén)協(xié)作
內(nèi)部私董會(huì)：我在跨部門(mén)協(xié)作中遇到了挑戰(zhàn)，為此我昨晚夜不能寐
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：基于部門(mén)職能現(xiàn)狀定位圖完成組織/部門(mén)的跨部門(mén)協(xié)作內(nèi)容及部門(mén)分工
2.5標(biāo)準(zhǔn)化成果
2.6評(píng)價(jià)體系
2.6.1過(guò)程管控型評(píng)價(jià)體系
案例分享：某大型國(guó)有企業(yè)投后評(píng)估體系
2.6.2財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)型評(píng)價(jià)體系
案例分享：某民營(yíng)快消企業(yè)的財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估
引導(dǎo)工作坊：無(wú)為而治的述職年會(huì)（力場(chǎng)分析-系統(tǒng)性解決問(wèn)題）

三、課程復(fù)盤(pán)

進(jìn)行組織優(yōu)化課程