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復(fù)盤的基本認(rèn)知課程

【課程背景】：
復(fù)盤，圍棋術(shù)語(yǔ)，也稱“復(fù)局”，指對(duì)局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對(duì)局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。在復(fù)盤中,雙方進(jìn)行雙向交流,對(duì)自己,對(duì)對(duì)方走的每一步的成敗得失進(jìn)行分析,同時(shí)提出假設(shè),如果不這樣走,還可以怎樣走;怎樣走,才是*方案，在復(fù)盤中,雙方的思維不斷碰撞,不斷激發(fā)新的方案,新的思路.新的思維,新的理論可能在此萌發(fā)。
企業(yè)管理中，復(fù)盤指的是從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助人們有效的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力、實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善。復(fù)盤不只是一種方法，它更是一項(xiàng)持續(xù)的修煉，是一種工作及生活的方式。
復(fù)盤是聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個(gè)重大決策的背后，都有復(fù)盤的身影。柳傳志說(shuō)：“一件事情做完后無(wú)論成功與否，坐下來(lái)把當(dāng)時(shí)預(yù)先的想法、中間出現(xiàn)的問(wèn)題、為什么沒(méi)達(dá)成目標(biāo)等因素整理一遍，在下次做同樣的事時(shí)，自然就能吸取上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這就是復(fù)盤；

【課程特色】：
形式多樣，生動(dòng)易學(xué)
在輕松、愉快的旅程中，以小組討論、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練等多種形式開(kāi)展；
有頭腦風(fēng)暴、引導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)會(huì)啟發(fā)學(xué)員感悟，同時(shí)也有案例分析與總結(jié)；
將工作中的諸多困惑、授課技巧及方法賦予在靈活的培訓(xùn)形式上，將復(fù)雜的問(wèn)題體現(xiàn)在思維的碰撞與觀念的提升上。

【授課方法】：
講師講授+引導(dǎo)+視覺(jué)繪畫(huà)+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+學(xué)員討論+現(xiàn)場(chǎng)演練等形式融合為一體，使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！

【參訓(xùn)對(duì)象】：
企業(yè)中高層管理、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理者、部門經(jīng)理以及企業(yè)需要參加培訓(xùn)人士。

【課程內(nèi)容】：
第一部分：以終為始——復(fù)盤的基本認(rèn)知
一、復(fù)盤概念以及知識(shí)導(dǎo)入
1.什么是復(fù)盤？為什么要復(fù)盤？復(fù)盤與總結(jié)的具體區(qū)別？
2.帶著疑問(wèn)進(jìn)行游戲--體驗(yàn)復(fù)盤初步演練
團(tuán)隊(duì)游戲/針對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行復(fù)盤/研討并對(duì)復(fù)盤結(jié)果進(jìn)行分享
3.什么時(shí)候進(jìn)行復(fù)盤？什么人要進(jìn)行并參與復(fù)盤？
4.復(fù)盤的規(guī)則及心態(tài)
5.復(fù)盤的價(jià)值
v知其然、知其所以然/傳承經(jīng)驗(yàn)，提升能力/不再犯同樣錯(cuò)誤/總結(jié)規(guī)律、固化流程
收益：1.通過(guò)體驗(yàn)使學(xué)員對(duì)復(fù)盤基本概念有初步認(rèn)知；
2.使學(xué)員了解復(fù)盤和我們經(jīng)常會(huì)用的總結(jié)有哪些區(qū)別；
3.了解并掌握進(jìn)行復(fù)盤是需要遵守的規(guī)則及必須具備的心態(tài)、復(fù)盤的價(jià)值。
二、策略選擇——復(fù)盤應(yīng)用場(chǎng)景及復(fù)盤常見(jiàn)的問(wèn)題
1.復(fù)盤應(yīng)用場(chǎng)景
個(gè)人成長(zhǎng)
時(shí)間/活動(dòng)總結(jié)
項(xiàng)目、大型事件階段性總結(jié)
整個(gè)組織的運(yùn)作，定期回顧，戰(zhàn)略評(píng)估
觀點(diǎn)：“不光成功的事情可以進(jìn)行復(fù)盤，失敗的事情也可以進(jìn)行復(fù)盤”。
2.復(fù)盤過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題
目標(biāo)不清晰、不合理
問(wèn)題界定不精準(zhǔn)
制定計(jì)劃不科學(xué)
收益：使學(xué)員了解復(fù)盤使用的事項(xiàng)以及復(fù)盤過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題，避免以后發(fā)生。
三、復(fù)盤的基本步驟
收益：了解復(fù)盤基本步驟，為下一步實(shí)操體驗(yàn)打下良好基礎(chǔ)。

第二部分：妙不可言，耐人尋味——復(fù)盤實(shí)操
一、回顧目標(biāo)
1.目標(biāo)和目的的區(qū)別
2.當(dāng)初的目的是什么，當(dāng)初的目標(biāo)是什么？
3.要達(dá)成的目標(biāo)&里程碑事件
4.實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)目的最初目標(biāo)中那些是（1）已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（2）未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（3）超出的目標(biāo)（4）遺失的目標(biāo)（5）新增的目標(biāo)
工具1：剝洋蔥法工具2：多樹(shù)杈法
二、評(píng)估結(jié)果
（一）借助時(shí)間線工具——研討分享實(shí)際發(fā)生了什么？
1.項(xiàng)目中讓你印象最深刻是什么事或者那些人呢？
2.整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程，你還記得哪些情景？
（二）評(píng)估結(jié)果
1.整個(gè)項(xiàng)目中我們的亮點(diǎn)是什么？
2.不足是什么？
三、分析原因
1.引導(dǎo)學(xué)員思考，整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際狀況與預(yù)期是否有差異？
2.全面分析使我們項(xiàng)目成功的原因有那些？成功的關(guān)鍵因素中主觀因素和客觀因素分別是什么？
3.項(xiàng)目失敗的根本因素是什么？其中主要因素是什么？客觀因素是什么？
工具1：5WHYS工具2：4M1E:工具3：魚(yú)骨圖
四、萃取經(jīng)驗(yàn)
1.引導(dǎo)學(xué)員思考：我們從這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了什么新東西？
2.如果有人有同樣的性行動(dòng)，我會(huì)給與他們什么建議？
3.接下來(lái)我們?cè)撟鲂┦裁矗磕切┪覀冮_(kāi)始做？那些要繼續(xù)做？那些需要停止做？如何制定行動(dòng)計(jì)劃？
4.方案產(chǎn)生與方案篩選
方案產(chǎn)生--工具：頭腦風(fēng)暴與創(chuàng)新工具--突破創(chuàng)新思維沙盤。
方案產(chǎn)生--工具：象限分析與多維度分析
5.制定實(shí)施計(jì)劃表
計(jì)劃表
5W1H
收益：引導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行復(fù)盤流程實(shí)操，使學(xué)員通過(guò)體驗(yàn)跟深刻了解復(fù)盤流程以便在以后工作和生活中可以更好應(yīng)用。

第三部分：回顧課程并進(jìn)行總結(jié)
工具——魚(yú)缸會(huì)議

復(fù)盤的基本認(rèn)知課程