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微課開發(fā)與設(shè)計(jì)公開課

【培訓(xùn)背景】
在這個(gè)快速變化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為了人類的“第五肢”，善用移動(dòng)設(shè)備，輔助企業(yè)培訓(xùn)工作，幫助企業(yè)提高績(jī)效，已經(jīng)成為眾多培訓(xùn)管理者需要迫切思考的問題。微課，順應(yīng)而生！不管對(duì)于員工、企業(yè)，還是培訓(xùn)工作，微課的價(jià)值巨大！ 
如今微課熱正在興起，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)和培訓(xùn)師都在積極實(shí)踐。微課作為一個(gè)新生事物，初學(xué)者會(huì)常常糾結(jié)使用什么工具制作？是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)音，還是用視頻，或者用最炫的H5來(lái)展現(xiàn)？而往往忽略了微課的本質(zhì)，一切要以學(xué)員的學(xué)習(xí)感受出發(fā)。
UGC（User Generated Content）是指用戶原創(chuàng)內(nèi)容。培友匯上千家企業(yè)微課推行實(shí)踐表明，基于UGC的微課開發(fā)，才是企業(yè)真正需求的微課。
【課程目標(biāo)】
1、設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)出微課的總體結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)出微課的每一頁(yè)P(yáng)PT。
2、制作：現(xiàn)場(chǎng)用常用微課工具，制作音頻微課、視頻微課、圖文微課、動(dòng)畫微課。
3、場(chǎng)景：規(guī)劃微課體系，設(shè)想微課的應(yīng)用場(chǎng)景，發(fā)動(dòng)讓企業(yè)人人為師，錄制微課。
4、運(yùn)營(yíng)：了解微課運(yùn)營(yíng)規(guī)律，掌握運(yùn)營(yíng)推廣工具，讓微課和業(yè)務(wù)融合起來(lái)。
【課程收益】
通過兩天的學(xué)習(xí)，您將收獲： 
1、規(guī)劃體系：每家企業(yè)規(guī)劃100個(gè)微課場(chǎng)景 
2、制作微課：每個(gè)學(xué)員用微課工具獨(dú)立完成1-2門微課 
3、輔導(dǎo)工具：每個(gè)學(xué)員掌握并輔導(dǎo)其他同事開發(fā)微課的工具
4、微課系統(tǒng)：每家企業(yè)贈(zèng)送一套價(jià)值5000元的微課系統(tǒng)VIP使用權(quán)限一年
【項(xiàng)目實(shí)施三步曲】
第一階段：課前線上微課學(xué)習(xí)
①前一周建學(xué)員群，6節(jié)微課學(xué)習(xí)，每日一主題。
②課前線上學(xué)習(xí)微課，每個(gè)學(xué)員，準(zhǔn)備1到2門課程的素材，或PPT資料，郝老師在微信群輔導(dǎo)學(xué)員，提前梳理微課課件。
第二階段：現(xiàn)場(chǎng)面授
①郝老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行2天1晚的線下學(xué)習(xí)；
②學(xué)員以4人為以小組，現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)微課，邊學(xué)邊練；
③郝老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
第三階段：后期提升
①課后跟蹤：在微信群里，不斷輔導(dǎo)，產(chǎn)生更多微課。；
②線上學(xué)習(xí)社群運(yùn)營(yíng)、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)、海報(bào)推廣，幫助企業(yè)做微課推廣運(yùn)營(yíng)。

【課程大綱】
1、微課原則、總體結(jié)構(gòu)
A、微課和線下面授的區(qū)別：沒耐心；
B、微課解決“原子”級(jí)別的問題；
C、微課的題目設(shè)置：一眼看明白；
D、微課的2種經(jīng)典結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
備注：本單元里，每個(gè)學(xué)員都要設(shè)計(jì)出，最少2門微課的總體結(jié)構(gòu)，人人過關(guān)。
2、資料收集、微課設(shè)計(jì)
A、10分鐘搜索到100個(gè)PPT的方法；
B、把資料提煉為PPT的方法；
C、單頁(yè)微課美化的要點(diǎn)；
備注：本單元里，每個(gè)學(xué)員都把上單元的微課，做成PPT，大約10頁(yè)以內(nèi)的PPT。
3、錄制微課、各種工具
A、用視頻工具，制作技術(shù)操作類微課；
B、用音頻工具，制作知識(shí)講解類微課；
C、用圖文工具，制作圖文+音頻+視頻的混合微課；
D、用動(dòng)畫工具，嘗試制作動(dòng)畫微課；
備注：本單元里，每個(gè)學(xué)員獨(dú)立制作，視頻和音頻2門微課，人人過關(guān)。
4、微課場(chǎng)景、五種類型
A、場(chǎng)景1：用微課來(lái)輔助線下面授，提高效率；
B、場(chǎng)景2：用微課方便總部知識(shí)傳達(dá)，隨時(shí)學(xué)習(xí)；
C、場(chǎng)景3：把產(chǎn)品知識(shí)錄制成微課，內(nèi)外傳播；
D、場(chǎng)景4：把操作演示錄制成微課，一看便知；
E、場(chǎng)景5：用微課讓員工經(jīng)驗(yàn)分享，知識(shí)沉淀；
備注：本單元里，明確微課的應(yīng)用場(chǎng)景，輔助業(yè)務(wù)，對(duì)內(nèi)學(xué)習(xí)，對(duì)外營(yíng)銷。
5、規(guī)劃體系、海量微課
A、每個(gè)部門規(guī)劃100門微課；
B、總部和分支機(jī)構(gòu)的八種微課類型；
C、用海量微課，搭建微課體系；
備注：本單元里，學(xué)會(huì)為每個(gè)部門規(guī)劃100門微課，并落實(shí)到人。
6、激發(fā)講師、人人為師
A、發(fā)動(dòng)骨干主動(dòng)錄制微課；
B、納入公司內(nèi)訓(xùn)師管理系統(tǒng)；
C、建微信群不斷激發(fā)講師；
備注：本單元里，學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)公司骨干，人人分享，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)，真正做到人人為師。
7、社群運(yùn)營(yíng)、主管帶動(dòng)
A、把微課系統(tǒng)接入微信公眾號(hào)；
B、為主管提供問題解決式的微課；
C、激發(fā)一線主管利用好微課；
備注：本單元里，主管根據(jù)下屬需求，發(fā)微課鏈接給下屬，把學(xué)習(xí)和工作融合。

微課開發(fā)與設(shè)計(jì)公開課