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互動引導式培訓

目標：
理解完美學習內(nèi)涵：基于成人學習規(guī)律、設計互動引導式培訓
提升課程的設計感：設計訓練與互動環(huán)節(jié)、營造主動學習氛圍
提升學習的創(chuàng)造力：掌握提問引導、互動演練與團隊共創(chuàng)技巧

人數(shù)：
建議24人以內(nèi)（最多分4組，6人≤每組人數(shù)≤9人，島嶼式）

形式：
游戲體驗+理論講授+案例解析+互動討論+角色扮演+小組練習
+成果共創(chuàng)

要求：
學員至少有2年以上的內(nèi)訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，且至少擁有1門
個人開發(fā)的課程

課程大綱：
Day1
時間
主題
內(nèi)容
60分鐘
導入
完美學習體驗內(nèi)涵
入場歡迎：可視化簽到、入場調(diào)查
成人學習的腦科學內(nèi)涵
有用：征服學員理性
有趣：打動學員感性
如何打造完美學習體驗：設計感+創(chuàng)造力
90分鐘
Lesson#1
內(nèi)容設計感
訓練學員行為改變
如何訓練你的學員：讓知識真正內(nèi)化
1記憶類、2技能類
3引導類、4共創(chuàng)類
體驗：超級記憶
方法#1圖像定樁法
方法#2卡片配對法
方法#3：欣賞式探詢
方法#4：三教四練技術
演練#1：小組/個人設計《訓練策略》
90分鐘
Lesson#2
互動設計感
創(chuàng)造有趣有序氛圍
游戲：緣分連連看
如何在培訓中使用游戲/互動
控場技巧：讓游戲/互動更有趣、更有序
視頻賞析：學習與大腦
學習的金字塔原理
游戲/互動控場的6個技巧
演練#2：小組/個人設計《游戲帶領》
120分鐘
Lesson#3
環(huán)境設計感
影響學員主動學習
討論：今天的教室環(huán)境有什么不同？
工具#1：簽到與暖身
簽到設計、歡迎海報設計
簽到與團建小技巧
工具#2：學習旅程圖
學習旅程圖對于學習的3個功能
學習旅程圖的原型及其延伸
工具#3：可視化教具/環(huán)境
四種可視化教具
教學氛圍渲染、桌面設計、粘貼墻
演練#3：小組/個人設計《培訓教具》

Day2
時間
主題
內(nèi)容
90分鐘
Lesson#4
提問創(chuàng)造力
引導學員深入思考
第一天知識點復盤與總結(jié)
游戲：四句話情景劇
人類思考與表達的4個邏輯層次
1事實、2感受、3體驗、4行動
培訓中的深度引導：聚焦式會話法（ORID）
如何讓學員愿意回答問題的6個技巧
體驗：問題的力量
用問題幫助對方思考、選出10個好問題
如何區(qū)分4個層次的問題
演練#4：小組/個人設計《引導問題》
120分鐘
Lesson#5
演練創(chuàng)造力
鼓勵學員實操方法
體驗：現(xiàn)場討論一個大家關心的TTT問題
技術#1Buildonothers
技術#2蝴蝶測試
技術#3魚缸會議
技術#4蝴蝶測試
技術#5開放空間
技術#6用戶畫像
演練#5：小組/個人設計《討論演練》
120分鐘
Lesson#6
成果創(chuàng)造力
激發(fā)學員產(chǎn)出靈感
體驗：就一個大家關心的TTT問題達成共識
步驟#1聚焦主題
步驟#2頭腦風暴
步驟#3分類排列
步驟#4提取中心詞
步驟#5圖示化賦予意義
團隊共創(chuàng)適合哪些培訓內(nèi)容
團隊共創(chuàng)的5個步驟及關鍵點
團隊共創(chuàng)的墻面布局
演練#6：小組/個人設計《共創(chuàng)討論》
30分鐘
復盤與行動
感悟與分享：學習博物館
可視化工具箱介紹
第二天知識點復盤與總結(jié)

互動引導式培訓