課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新員工導(dǎo)師培養(yǎng)課程
課程對象
新員工導(dǎo)師。
課程綱要
課程導(dǎo)入
相互認(rèn)知與融合
一、*館第1輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):新員工的特征有哪些?
2、分享內(nèi)容:
(1)年輕人與互聯(lián)網(wǎng)
(2)年輕人的需求
(3)年輕人的夢想
(4)年輕人是未來
(5)向年輕人學(xué)習(xí)
二、*館第2輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):新員工導(dǎo)師的工作內(nèi)容是什么?
2、分享內(nèi)容:
(1)新員工導(dǎo)師的定位與價(jià)值
(2)新員工導(dǎo)師的三個(gè)誤區(qū)
(3)新員工導(dǎo)師的傳道
(4)新員工導(dǎo)師的授業(yè)
(5)新員工導(dǎo)師的解惑
三、*館第3輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):如何成為優(yōu)秀的新員工導(dǎo)師?
2、分享內(nèi)容:
(1)補(bǔ)方為圓
(2)永遠(yuǎn)說Yes
(3)讓自己變的可替代
(4)幫助新員工創(chuàng)造機(jī)會
(5)新員工導(dǎo)師修煉之:建立信任
(6)新員工導(dǎo)師修煉之:換位思考
(7)新員工導(dǎo)師修煉之:對事不對人
(8)新員工導(dǎo)師修煉之:選擇適當(dāng)?shù)姆绞?br />
(9)新員工導(dǎo)師修煉之:堅(jiān)持原則
四、*館第4輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):和新員工輔導(dǎo)溝通的障礙與困惑有哪些?
2、分享內(nèi)容:
(1)支配型的溝通風(fēng)格解析
(2)分析型的溝通風(fēng)格解析
(3)和藹型的溝通風(fēng)格解析
(4)表現(xiàn)型的溝通風(fēng)格解析
(5)隨需而變的新員工導(dǎo)師
五、*館第5輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):如何高效開展新員工導(dǎo)師工作?
2、分享內(nèi)容:
(1)新員工導(dǎo)師的分工技巧
(2)新員工導(dǎo)師的表揚(yáng)技巧
(3)新員工導(dǎo)師的批評技巧
六、*館第6輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):我們的行動計(jì)劃是什么?
2、個(gè)人填寫學(xué)習(xí)行動計(jì)劃表
小組匯談
課程結(jié)語
新員工導(dǎo)師培養(yǎng)課程
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/293270.html
已開課時(shí)間Have start time
- 周希奇
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊及 孫倩
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動》 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- TESTS燃動課堂:結(jié)合游 徐春嫣