欧美亚洲超清无码专区,亚洲成本人片无码免费,风流少妇BBWBBW69视频,成人亚洲A片V丝袜专区

新任管理者學(xué)習(xí)

課程背景
據(jù)統(tǒng)計，60%的新晉經(jīng)理人以失敗而告終！
“績而優(yōu)則仕”，每年有大批的專業(yè)骨干員工因績效優(yōu)異而晉升為管理者。然而，從成功的員工轉(zhuǎn)身為成功的管理者是一個艱難的過程，會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。一旦不能適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，不能通過考驗，就會退回到個人貢獻者的角色，對個人職業(yè)發(fā)展來說也是一次重大的挫折。
新晉管理者常常面臨以下困境：
任務(wù)越來越多，件件都重要緊急，但員工能力跟不上，你怎么辦？
為什么下屬總是對目標討價還價？
為何下屬總是遇到困難的事情就撂挑子？
為何給員工提供指導(dǎo)卻遇到抵觸？
為什么獎金增加了，員工抱怨卻更多了？
本課程以實際管理工作過程中15個常見問題為案例場景，以一名管理“小白”成長為管理“高手”為發(fā)展主線，在闖關(guān)升級過程中學(xué)習(xí)、理解和掌握管理崗位所必需的知識與技能，幫助新晉管理者轉(zhuǎn)變思維觀念，掌握知識技能，從而順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)身，獲得良好的開端。
讓我們一起開啟優(yōu)秀管理者的成長之旅吧！

課程收益
轉(zhuǎn)變思維：幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變思維模式，開啟管理者的心智模式；
解決問題：快速、精準解決管人帶團隊的常見問題；
發(fā)展團隊：明確方向和行動措施，快速打造高績效、高敬業(yè)團隊；
提升格局：掌握經(jīng)典管理思想，修煉自我心智，提升管理視野。

課程對象
新任中基層管理者、后備管理骨干

教學(xué)方法
現(xiàn)場講解20%、案例分析20%、小組研討30%、模擬演練20%、視頻觀看10%

課程大綱
第一模塊：清晰定位
走上管理崗位，就意味著更多的付出，既要通過團隊完成工作，又要對團隊的工作結(jié)果負責(zé)。在本階段，初次擔(dān)任管理者，轉(zhuǎn)變思維模式很關(guān)鍵，從習(xí)慣于個人英雄主義轉(zhuǎn)變?yōu)閹ьI(lǐng)團隊沖鋒陷陣。
【場景1】燙手山芋：接手新部門，百廢待興，如何下手？
【場景2】四處救火：面對層出不窮的問題，自己干還是放手？
【場景3】下屬難管：原來的同事變成下屬，不服管，該怎么辦？
知識：領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型-領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個階段
測試：您知道自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型嗎？

第二模塊：凝聚共識
高績效團隊始終以團隊目標為中心，而目標需要聚焦，更需要共識。在本階段，作為團隊管理者要清晰地理解上級以及公司的目標，并設(shè)定上下一致的團隊目標，推動團隊成員對目標成果達成共識，確保每一個人都朝公司希望的方向而努力。
【場景4】各自為戰(zhàn)：下屬各有想法，難有合力，如何推動團隊力出一孔？
【場景5】目標挑戰(zhàn)：設(shè)定任務(wù)目標時，下屬喜歡討價還價怎么辦？
【場景6】士氣不振：團隊士氣低落，如何激發(fā)團隊的凝聚力？
知識：團隊情緒管理的4A模型
演練：工作任務(wù)布置面談

第三模塊：知人善用
當任務(wù)目標明確后，需要將任務(wù)委派給正確的人，這是成事的關(guān)鍵。在本階段，管理者要學(xué)會針對各具特色和優(yōu)缺點的下屬，進行量才使用。
【場景7】選才難題：好不容易選來的人才進入崗位后卻大失所望，如何避免？
【場景8】應(yīng)提拔誰：面對新的市場機遇，應(yīng)該提拔誰承接創(chuàng)新業(yè)務(wù)？
【場景9】該辭退誰：公司業(yè)務(wù)發(fā)展停滯，需要降低人工成本，該裁掉誰？
知識：員工狀態(tài)評估模型
演練：結(jié)構(gòu)化行為面試

第四模塊：委責(zé)賦能
作為管理者，不僅要關(guān)注工作結(jié)果，更應(yīng)該影響下屬達成結(jié)果的過程。當下屬任務(wù)執(zhí)行不力時，大包大攬或批評指責(zé)都不是*方式。在本階段，管理者應(yīng)根據(jù)員工的狀態(tài)提供有效的教練輔導(dǎo)，啟發(fā)員工的自我成長，從而提升整個團隊的績效。
【場景10】誰的問題：員工敬業(yè)度低，真的只是責(zé)任心問題嗎？
【場景11】推諉責(zé)任：下屬不擔(dān)責(zé)，凡事請示匯報，怎么辦？
【場景12】績效難題：面對績效堵點，如何給下屬提供有力的支持？
知識：教練輔導(dǎo)的GROW模型
演練：績效輔導(dǎo)溝通面談

第五模塊：激勵人心
激勵不是通過金錢“收買”員工，也并非一味遷就員工，管理者最常犯的錯誤，是以激勵對方的名義，把自己喜歡的東西強加到下屬的頭上。在本階段，管理者需要發(fā)掘并滿足員工的差異化需求，學(xué)會通過多種激勵手段，激發(fā)員工的成就欲望、幫助他們持續(xù)成長。
【場景13】獎勵問題：獎金增多了，員工抱怨卻更多了，到底為什么？
【場景14】資源不足：缺錢少糧，該如何激勵員工？
【場景15】激勵失靈：面對90后、00后新生代員工，為什么原來的激勵手段失靈了？
知識：基于人性的差異化激勵理論
案例：華為以奮斗者為本的員工激勵機制
研討：員工非物質(zhì)激勵方式設(shè)計
課程總結(jié)&制定個人行動計劃

新任管理者學(xué)習(xí)