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敏捷式課程開發(fā)課程

 

【課程背景】

為什么每個管理干部要應(yīng)該學(xué)會“課程開發(fā)”？

1、 自己先成為培訓(xùn)高手，才能把團(tuán)隊(duì)里的核心骨干帶成問題解決高手

2、 很多管理者都知道“培訓(xùn)”這個事兒很重要，比如有助于提高銷售業(yè)績，比如有助于內(nèi)部人才的培養(yǎng)。可是對于以下問題并沒有一個特別清晰的概念和標(biāo)準(zhǔn)。

例如：

“好的培訓(xùn)長什么樣子”

“培訓(xùn)真的有用嗎？”

“怎么做培訓(xùn)能讓被培訓(xùn)的人樂意聽、愿意聽”

“怎么做培訓(xùn)能讓被培訓(xùn)的人真的能理解、能掌握”

“培訓(xùn)完了怎么才能落地？”

“培訓(xùn)完了怎么才能有好結(jié)果的出現(xiàn)？” 

經(jīng)過這兩天的培訓(xùn)，我們一起把它從模糊的感覺變成清晰的想法和接下去可以馬上去實(shí)操的一件件事情。讓您看見一門有用、能落地、出成效的好“培訓(xùn)”課是怎么設(shè)計(jì)出來的？

掌握該課程，您可以帶領(lǐng)您的團(tuán)隊(duì)打造出自己內(nèi)部優(yōu)秀的問題解決方法論，做出比以往更好的業(yè)績。

 

【引子】

作為管理者，為什么要學(xué)習(xí)培訓(xùn)師的能力

一、管理者自身掌握后，有助于指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)里的一線管理者和一線骨干員工，將團(tuán)隊(duì)里發(fā)現(xiàn)的問題/短板及時用閉環(huán)的方式加以解決，并持續(xù)產(chǎn)出好的結(jié)果；

二、有了管理者帶頭，能更順利的組織起團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的一批銷售骨干或管理干部，以線下研討會的形式一起萃取出公司內(nèi)部優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理智慧與做業(yè)績經(jīng)驗(yàn)，形成標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)課件或可視化的文字材料。

一旦完成了文字化內(nèi)容的輸出，

1、便于及時、成功保存組織優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)智慧。避免發(fā)生：隨著某些管理干部或銷售骨干的流失，而導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)、方法論的斷層；

2、便于團(tuán)隊(duì)里的大多數(shù)普通員工從中學(xué)習(xí)、借鑒，在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)全體人員的跳躍式能力拉齊；

3、這套內(nèi)容一旦成型為框架，有了1.0版本，那么在日后的進(jìn)程中可以不斷進(jìn)化、完善、豐富，形成更加豐滿的經(jīng)驗(yàn)方法論體系；

三、掌握一項(xiàng)*的邏輯思維能力（結(jié)構(gòu)化思考能力），掌握一種向下挖掘事件核心原因的能力，增強(qiáng)自身的核心競爭力。

 

【課程大綱】

第一章節(jié)：《幾個概念的澄清》

一、”培“與訓(xùn)”的區(qū)別

二、“分享“與”培訓(xùn)”的區(qū)別

三、什么是“培+訓(xùn)”？

四、“培訓(xùn)”、“輔導(dǎo)”與“教練”的區(qū)別

 

第二章節(jié)：《如何找到培訓(xùn)的“點(diǎn)”？》

引入案例：《小王，你這是要坑死我?。。　?/div>
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/287892.html