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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程

【課程簡(jiǎn)介】
根據(jù)2010和2011連續(xù)兩年的中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)調(diào)查，內(nèi)部講師建設(shè)成為了培訓(xùn)工作中最重要的一項(xiàng)，高居第一位。但在內(nèi)部講師的授課中，最突出的問(wèn)題集中在內(nèi)部講師授課質(zhì)量低，學(xué)員沒(méi)有興趣聽(tīng)。雖然已經(jīng)上過(guò)《TTT》，上了《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》培訓(xùn)，但授課效果還是沒(méi)有明顯改變。原因何在？
本次課程正是覃芹老師基于享譽(yù)培訓(xùn)界的“金講臺(tái)”項(xiàng)目的*實(shí)踐，帶領(lǐng)大家一起突破內(nèi)部講師培養(yǎng)中的困與惑。覃老師作為“金講臺(tái)”-內(nèi)部講師建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，評(píng)審和輔導(dǎo)過(guò)近500多位的內(nèi)部講師授課及課程開(kāi)發(fā)（尤其是企業(yè)中高層管理者授課），同時(shí)，覃老師本身也是講授企業(yè)管理課程的講師，因此，更能從內(nèi)部講師評(píng)審者和內(nèi)部講師本身的不同角度，幫助內(nèi)部講師突破授課中的難題。

【課程價(jià)值】
學(xué)會(huì)根據(jù)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)授課方式；
學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化的課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)方法；
學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的PPT制作；
學(xué)會(huì)如何讓自己的表達(dá)呈現(xiàn)更富有感染力。

【課程大綱】
一、內(nèi)部講師的角色轉(zhuǎn)換
感染力是設(shè)計(jì)出來(lái)的
優(yōu)秀講師和新手講師的區(qū)別？
講課和書(shū)面匯報(bào)的區(qū)別？
案例分析：我的課講給誰(shuí)聽(tīng)
課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、表達(dá)呈現(xiàn)的重要性
成人學(xué)習(xí)的原理和特點(diǎn)
針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如何在授課時(shí)應(yīng)對(duì)？
學(xué)員分析四步法
互動(dòng)活動(dòng)：畫(huà)圖

二、結(jié)構(gòu)點(diǎn)亮思想
了解大腦的工作方法
用課程設(shè)計(jì)心電圖管理學(xué)員的注意力
策劃課題
圍繞核心價(jià)值的課題設(shè)計(jì)
圍繞目標(biāo)導(dǎo)向的課題設(shè)計(jì)
練習(xí)：設(shè)計(jì)具有吸引力的課題
課程總體結(jié)構(gòu)：鳳頭、龍身、豹尾
設(shè)計(jì)引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、 故事吸引 、 問(wèn)題切入、 好奇的數(shù)字
陳述主題語(yǔ)和信息句
練習(xí)：一分鐘開(kāi)場(chǎng)白演練
龍身的邏輯設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖理清總體思路
運(yùn)用內(nèi)容萃取漏斗化繁為簡(jiǎn)
四大主體結(jié)構(gòu)法：
時(shí)間序列法
要素法
模型法
觀點(diǎn)陳述法
利用最后一個(gè)要點(diǎn)制造高潮
簡(jiǎn)單有力的豹尾設(shè)計(jì)
案例分析：總結(jié)回顧、 精彩分享、 雋言佐證 、 行動(dòng)計(jì)劃
練習(xí)：一分鐘結(jié)尾演練
案例分析：?jiǎn)滩妓沟哪Яρ葜v

三、PPT的視覺(jué)沖擊力
怎樣的PPT才能吸引學(xué)員的注意力？
兩種類(lèi)型PPT的使用
演講型  閱讀型
喬布斯的PPT極簡(jiǎn)法則
PPT的圖形化表達(dá)
PPT的顏色搭配
三通道法則

四、讓表達(dá)富有感染力
視頻案例：?jiǎn)滩妓沟哪Яρ葜v
喬布斯演講的秘訣有哪些？
如何管理聽(tīng)眾的注意力
左右腦法則
肢體語(yǔ)言表達(dá)技巧
專(zhuān)業(yè)化的12種手勢(shì)
專(zhuān)業(yè)化的6種眼神交流
搭建連接學(xué)員的橋-平和的微笑
語(yǔ)言表達(dá)技巧
案例分析：如何把語(yǔ)言風(fēng)格變得生動(dòng)富有感染力？
語(yǔ)言表述要點(diǎn)：自信、專(zhuān)業(yè)、準(zhǔn)確
語(yǔ)言技能：簡(jiǎn)潔、短句、停頓
過(guò)渡與銜接
停頓的力量
“橋”過(guò)渡性語(yǔ)言
語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的運(yùn)用
視頻案例：他有哪些地方需要改善？
如何克服緊張與焦慮
講臺(tái)上的走動(dòng)
提升感染力的關(guān)鍵
為什么有的講課平淡枯燥？什么因素會(huì)影響
學(xué)會(huì)用案例
學(xué)會(huì)講故事
學(xué)會(huì)談感受
學(xué)會(huì)打比喻
使用非書(shū)面化的語(yǔ)言
讓學(xué)員感受到你的自信和激情
視頻案例：馬云的激情演和俞敏洪的幽默演講
情境演練：3分鐘講故事
優(yōu)秀講師的四個(gè)基本要點(diǎn)
優(yōu)秀講師的四個(gè)階段

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