課程描述INTRODUCTION
培訓講師：朱夢珊
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓項目管理設計
課程背景：
在當今互聯(lián)網(wǎng)+時代的大背景下，每個組織都處在瞬息萬變的市場環(huán)境中，面臨著前所未有的競爭、機遇與挑戰(zhàn)。關鍵人才的培養(yǎng)與人才梯隊的搭建已經(jīng)成為組織塑造核心競爭力、獲取持續(xù)發(fā)展的重要舉措之一。面對來自組織各業(yè)務單元的各種人才培養(yǎng)需求，培訓管理者如何能夠更充分的滿足業(yè)務需求、實現(xiàn)效果落地、體現(xiàn)培訓價值、真正賦能于人？
培訓管理者費盡心思打造的人才培養(yǎng)項目，是否面臨著“四難”和“三不”：
需求難摸清
內容難有效
實踐難落地
評估難精準
領導不滿意
業(yè)務不認可
學員不愿學
朱夢姍老師基于自身多年在企業(yè)人才培養(yǎng)方面豐富的項目實踐，兼具外部咨詢公司的多維視角，融合國內外人才培養(yǎng)項目設計的方法論，萃取提煉形成有理論支撐、有工具方法、有情境案例的人才培養(yǎng)項目設計與實施的體驗式工作坊。
目標學員：
各層級培訓管理者、培訓項目經(jīng)理、培訓專員、培訓師等
課程收益：
學習培訓需求分析的方法和工具，澄清培訓需求，確定學習思路；
明確項目目標與項目計劃，設計《培養(yǎng)項目方案》及關鍵學習內容；
掌握學習項目管理的方法，有計劃、高效率的推動培養(yǎng)項目實施落地；
掌握推動學習向行動的轉化方法，使學習有效的支撐業(yè)務并創(chuàng)造價值；
學習評估培養(yǎng)項目的方法，評估復盤項目成果，打造完整的培訓循環(huán)。
課程大綱：
導入：角色認知
步驟1：互聯(lián)網(wǎng)時代人才培養(yǎng)的需求
步驟2：培訓經(jīng)理的角色定位
步驟3：人才培養(yǎng)的困境挑戰(zhàn)
模塊練習：認知自我
第一模塊：分析培訓需求
步驟1：WHY-需求調研分析的目的
步驟2：WHAT-需求調研分析的分類
步驟3：HOW-需求調研的流程與方法
需求調研的流程
領導訪談四步法
標桿訪談五步法
問卷調研六步法
模塊練習：項目需求分析
第二模塊：設計項目方案
步驟1：科學制定項目目標
項目目標設定三段法
步驟2：設計學習內容與學習方式
設計學習內容
匹配學習方式
匹配學習主題
設計學習活動
步驟3：開發(fā)學習項目方案
常見的項目方案結構與要素
常見問題與注意事項
模塊練習：項目方案設計
第三模塊：管理項目實施
步驟1：制定項目實施計劃，搭建項目組織
步驟2：項目關鍵干系人的分析與管理
步驟3：項目經(jīng)理如何進行資源整合與風險防范
步驟4：項目文化的塑造與班級管理重點
模塊練習：項目實施設計
第四模塊：促動學習轉化
步驟1：WHY-培訓轉化重要性
步驟2：WHAT-影響轉化的因素
步驟3：HOW-培訓轉化的方法
“兩個帶來、兩個帶走、兩個轉化”
模塊練習：設計轉化思路
第五模塊：評估復盤項目
步驟1：評估目的與價值
步驟2：評估原則與方法
步驟3：評估方式的設計
四層次培訓評估
有效的《培訓評估問卷》的設計
學員訪談及崗位觀察的重點
步驟4：撰寫項目評估報告的要點
模塊練習：設計評估報告
收尾：總結行動
步驟1：總結回顧
步驟2：行動規(guī)劃
培訓項目管理設計
轉載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/286055.html
已開課時間Have start time
- 朱夢珊